系统教学法在技工院校机电一体化教学中的应用

刘 伟

（安徽宿州技师学院，安徽 宿州 234000）

1 系统教学法的概念

教学过程是在系统化平台上进行、从系统化的角度，应用系统化的方法去实现教学目标的教学活动。系统化教学法开展的根本立足点就是系统化，主要作用是能够使学生在这个模式中对知识有更加系统的理解，从而提高其理解和分析能力，在这种系统化的教学模式下，学生对课程知识能够有整体性和连续性认识，确保学生能够更好地贯穿所有知识，使松散知识实现统一。

2 系统教学法的基本特点

系统教学法体系的基本特点是以教师教法的有序变化来引导学生学习方式的不断完善，促进学生学习习惯的养成。引导学生“认知、情感、技能”水平的提高引导学生“学习心理、人格心理、生涯心理”的升华，使学生从自主意识、心理支承和学习行为上真正成为学习的主体，提高教学质量。

3 系统教学法比传统教学法的优势

（1）传统教学。老师在学习机电一体化专业课时基本都是先学基础课，再学习专业基础课，最后学习专业课，刚开始各门课程是独立的，最后通过几门课程作为综合。

在教学某一门课时一般是从最基础知识开始慢慢过渡到高级阶段，从讲解理论到实践，是一种三角形模式，由下往上的讲解方法，比如讲解电类知识时，传统的讲解方式是先讲解一些基础知识，如电压、电池、电阻等各种定律，然后在讲解一些具体的电子元件，并针对这个元件进行相关的实验，最后在讲解这个元件在真实的机电一体化系统中的应用，这样的教学过程，学生容易接受，但由于课程内容过分强调知识自身的独立性，而忽略了知识最后要应用到一个具体的实践系统中。……