新时代高校“微党课”建设研究

宋广强 李艳文

（1.辽宁科技大学 辽宁 鞍山 114051；2.鞍山师范学院 辽宁 鞍山 114005）

一、利用“微党课”开展党的教育的重要意义

（一）“微党课”创新了高校党课教学模式。“微党课”作为顺应时代发展需要而产生的党教新载体，打破了传统党课“专家讲”、“领导谈”、“一人讲”、“众人听”的套路和模式，它变“一人讲”为“大家谈”，强调授课主体的大众化，采取支部党员“人人为师、人人当教员”的全新互动授课模式，让身边的人讲身边的事，彻底改变了以往传统党课邀请领导或专家做报告的大课授课模式，克服了以往传统党课授课场所固定、授课时间长、授课次数少、单纯理论灌输为主、交流互动少、学起来枯燥乏味、教育针对性不强、教育效果不佳的弊端，有效提高了高校党课的参与性和实效性。

（二）“微党课”提升了高校党课教育效果。“微党课”有别于传统的大党课，它主动顺应形势、突破创新，充分发挥了自身短小精悍、形式多样的优势，通过采用广大党员和入党积极分子喜闻乐见的形式，聚焦党员和入党积极分子普遍关注的热点、难点、疑点和焦点问题，将“大理论”和“小故事”结合起来，用“小故事”解读“大理论”，通过以事说理、以小见大把抽象、理论性强的知识简单化、具体化、故事化、生活化，让许多深奥难懂的理论知识变得易学、易懂，有效提升了党员和入党积极分子自觉学习的积极性，极大增强了高校党课的吸引力和感染力，提升了教育效果。

（三）“微党课”扩大了高校党课教育的覆盖面。……