多措并举提高应用化学专业本科毕业论文质量探析

沙 沙,孙 艳,张 帆,邢 翔

(山东大学(威海)海洋学院,山东 威海 264209)

毕业论文的质量是衡量教学水平、学生毕业与学位资格认证的重要依据。这种考核与评价功能一直在发挥着显著作用，学校、教师和学生高度认可并重视毕业论文的考核功能，但却很少意识到毕业论文的另一功能——教学培养功能,毕业论文不仅锻炼学生的写作能力，更为重要的是培养学生在毕业设计中发现问题，解决问题，独立思考和探索、应用创新的能力[1]。

应用化学是实践性很强的专业，其人才培养重点是突出学生分析实践应用能力。化学学科是在一系列实验基础上构建起来的，具有应用性强、实践性强、实验流程长、工作量大的特点。毕业设计(论文)是锻炼应用化学专业学生创新实践能力的重要环节，抓好这一环节，将有利于学生综合利用化学专业知识、操作技能、解决实际问题。

1 应用化学专业本科毕业论文现状分析

1.1 指导老师缺乏系统的培训

虽然大部分教师具有硕博和讲师资格，但是缺乏团队指导与训练，尤其对于青年教师，刚刚入职就需要承担毕业论文指导的任务，不能完全掌握本科毕业论文的目的、要求、流程，缺乏实践教学经验，比较突出的问题是选题的难易程度把握不清，选题内容偏离、写作质量不规范等。

1.2 时间安排偏少，学生缺乏正确的认知

大多数院校毕业设计从第8学期开始，学生面临毕业、考研、公务员考试等，就业压力大，参加招聘会、面试占用很多时间，使学生很难静下心来认真对待毕业论文任务[2]。……