运用个性化教学，打造初中地理优质课堂

唐俐敏

【摘要】地理作为初中阶段的重要科目，将个性化教学应用到初中地理教学中能起到提高教学效率，优化教学难点的作用。在初中地理教学中如何构建高效课堂成为地理教师急需解决的问题。本文将对运用个性化教学，打造初中地理优质课堂进行阐述，以期为广大教学工作者提供参考。

【关键词】个性化教学 初中地理 优质课堂

【中图分类号】G633.55 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）01-0160-01

在初中地理教学中，地理是一项至关重要的学科，具有一定综合性，在初中地理中，为了帮助学生掌握地理知识，應将个性化教学对策应用其中，打造高效地理课堂，满足新课标背景下初中地理教学的要求，帮助学生尽可能多地掌握地理知识，使其综合素养得以全面培养。

一、创新教学理念，重视素质教育

在初中地理教学中，教师应摆脱传统手段，对教学理念加以创新，顺应新课标教学要求，创建高效课堂。在传统课堂教学中，许多教师认为自己才是教学主体，学生应该无条件服从自己，这些权威型教学手段无法适应时代的发展，难以满足新课程改革的教学要求，导致学生主体地位难以凸显，教师在教学中对学生缺乏尊重；此外，教师在教学中忽视了对地理素养的培养，致使新课程教学要求被违背。因此在实际教学中，教师应对传统教学理念加以创新，提高学生主观能动性，促进教学效率进一步提升。

比如：教师在教学“影响气候的主要因素”时，教师可以采用……