论学前儿童专业舞蹈教学

陈盼盼（阜阳幼儿师范高等专科学校，安徽 阜阳 236015）

一、学前儿童专业舞蹈教学分析

（一）学前儿童专业舞蹈教学现状

目前学前儿童专业舞蹈教学仍是以培养学生对舞蹈基本技能的掌握与练习为主，还有亟需调整与完善的方面。

缺乏针对学前儿童专业舞蹈的教材。目前的学前儿童专业舞蹈教材，一方面表现为没有系统性，另一方面表现为教师的选择面有局限性。这种情况导致学前儿童专业舞蹈教学主要依托教师的舞蹈综合素养在实施具体教学活动。

学前儿童专业舞蹈的教学目标不明确。学前儿童专业舞蹈教学目的在于培养学生的舞蹈教学实践能力。但在教学中，一是教师未能突出学前舞蹈与专业舞蹈的差别；二是教师没有突出培养学生的舞蹈教学能力。

缺乏对学生舞蹈创新能力的培养。传统的舞蹈教学模式会影响到学生舞蹈创新能力的发展。在学前儿童专业舞蹈教学中，教师侧重学生对舞蹈动作的模仿，既不重视学生对舞蹈学习的兴趣，又缺乏对学生舞蹈创新能力的引导。

（二）学前儿童专业舞蹈教学目的

随着学前教育的深入发展和幼儿教师对幼儿全面健康发展的影响作用，对幼儿教师的专业培养提出了较高的专业要求。学前儿童专业舞蹈作为一门学前教育的专业课程，在学前教育专业技能培养方面起着重要的作用。一方面，针对学生的舞蹈教学，教师应遵循科学合理化的舞蹈教学原则，在指导学生掌握基本舞蹈动作的基础上，侧重培养学生的舞蹈教学指导能力，使得学生符合幼儿教师的专业技能。另一方面，在学前儿童舞蹈教学中，教师应使用适宜的教学方法以激发出学生学习舞蹈的内在兴趣，并且为学生进行舞蹈动作的创编提供教学支持。

二、学前儿童专业舞蹈教学特点

（一）重在培养学生具备一定的舞蹈素质

学前儿童专业舞蹈教学旨在使学生具备一定的舞蹈素质。一方面，学前儿童专业舞蹈教学针对的学生毕业之后是从事幼儿教育教学工作的。因此，在学前儿童专业舞蹈教学中，教师应侧重培养学生的舞蹈素质，以符合幼儿教学工作对幼儿教师的专业要求。另一方面，学前儿童专业舞蹈教学不同于专业舞蹈教学，应以培养学生习得一定的舞蹈素质作为教学的根本目的。

（二）具有舞蹈启蒙性质的教学活动

学前儿童专业舞蹈教学具有舞蹈启蒙性质。学前儿童专业舞蹈教学表面上是在培养学生掌握舞蹈素质，实则是在培养学生如何开启幼儿的舞蹈启蒙。教师不但指导学生掌握舞蹈的基本动作，分析舞蹈动作的重难点和动作的技巧，而且还要指导学生从幼儿的思维考虑，激发出幼儿对舞蹈活动的兴趣。

（三）体现出综合艺术教学形式

在学前儿童专业舞蹈教学中，教师既要指导学生掌握基本的舞动动作，习得指导舞蹈教学的方法，又要在舞蹈学习中掌握综合化的舞蹈艺术形式。因此，在学前儿童专业舞蹈教学中教师既会融入其他艺术形式，如音乐与表演在舞蹈中的有机融合，又会在学前儿童专业舞蹈教学中侧重对学生人文情怀的培养，以提升学生的艺术欣赏、理解与运用的综合能力。总之，学前儿童专业舞蹈教学体现出综合艺术教学形式的特征。

三、学前儿童专业舞蹈教学策略

（一）明确学前儿童专业舞蹈教学的重难点所在

在学前儿童专业舞蹈教学中，教师应向学生明确舞蹈教学的重难点所在，为学生掌握舞蹈教学的重难点创造条件。在学前儿童专业舞蹈教学重点方面，教师要向学生明确指出舞蹈基础训练、民族民间舞和幼儿舞蹈是教学的重点所在。舞蹈教学重点不但为学前儿童舞蹈教学提供基础保证，而且为学生从事幼儿教育奠定职业技能的基础。在教学难点方面，教师应向学生明确舞蹈教学能力和舞蹈创编能力的培养是学前儿童专业舞蹈教学的难点所在，以指导学生在学习的过程中逐一攻破。

（二）明确教学目标，以学生发展为本选择教材

一方面，在学前儿童专业舞蹈中，教师要明确教学的目标。学前专业舞蹈教学旨在培养运用舞蹈综合知识实施幼儿教育教学的人才。教学目标既要体现出幼儿因素，又要体现出学前专业舞蹈教育的实践要求。另一方面，在学前儿童专业舞蹈中，教师要以学生发展为本来选择舞蹈教材。教材既要体系化，以遵循舞蹈教学的基本规律，又要体现出学前专业舞蹈教育的实践性。同时，教材中应体现出对学生舞蹈创编能力的培养。

（三）注重舞蹈教学方法的使用

在学前儿童专业舞蹈教学中，教师应注重舞蹈教学方法的使用。教师可以引导学生进行体验式舞蹈学习，使得学生在进行舞蹈动作学习与掌握的过程中，心灵层面也会受到一定程度的影响作用。例如在民族民间舞的舞蹈教学中，教师可以引导学生先了解一下所学舞种的文化背景和风俗习惯，以调动起学生的情感因素参与到舞蹈教学活动之中。同时，教师可以通过教学手段的支持，来完善舞蹈教学的方法，以提升学前舞蹈教学的效果。

（四）培养学生的舞蹈综合素养

在学前儿童专业舞蹈教学中，教师应侧重培养学生的舞蹈综合素养。教师可以在舞蹈教学中渗透文化的元素。一方面，在舞蹈教学中渗透文化元素，能丰富学生的舞蹈知识，有利于学生在舞蹈动作中融合情感的因素。另一方面，在舞蹈教学中渗透文化元素，有利于学生在舞蹈教学实践活动中体现出舞蹈是综合化的艺术形式。

结语

针对舞蹈教学在学前教育专业学习中的重要性，教师既要及时地调整自身的教学理念，又要在学前儿童专业舞蹈教学中不断地实践与探索。