幼儿养成教育的培养策略

朱 慧

少成若天性,习惯成自然。对于幼儿来说，也许知识并不重要，毕竟以后有学习的时间，但是习惯却很重要。良好的习惯能够影响幼儿的一生。可见在学前阶段养成教育是幼儿良好习惯培养的重要途径。所谓养成教育，就是以各种活动为载体，让幼儿在活动中吸取教训，通过引导纠正，自觉养成良好的思想道德品质。这也是走进社会必备的基本道德素养。

当前幼儿教育存在一定的问题，比如娇生惯养、隔代教育等，导致幼儿养成衣来伸手、饭来张口等不良习惯。仅靠传统教育方法，收效甚微。所以，最好的方法就是借助一定的情境，通过一系列活动来对幼儿进行养成教育。笔者结合实际，通过“正确处理与长辈间的关系”这一内容，浅析其策略。具体来说，分为四步：我知我家、我爱我家、我谢我家、我夸我家。

一、我知我家，感知家的不凡

家，这个概念有点抽象，对于幼儿来说，很难让他们概括全面。在教学中我组织了帮幼儿理解家的概念的活动，让幼儿描述什么是家，目的是初步帮助孩子建立家的印象，让他们知道家是什么。毕竟家是孩子第一个熟悉的地方，也是最温馨的地方，更是他们赖以成长的港湾。通过认识家，让幼儿走近家、感知家、了解家，激发对家的认同，强化对家的责任，以便为养成教育奠定基础。而这在一定程度上还需要家长和教师做好沟通，最为关键的是要让家长在日常生活中注意言行，做好幼儿的榜样。

所以，在教学中教师先不对家这一概念进行解释，让幼儿自己描述什么是家。……