创意饼干屋
——聚焦操作游戏，解读幼儿发展

■文/阳泉市实验幼儿园 张灵芝

游戏是幼儿最喜爱的活动。热爱游戏是幼儿的天性，游戏对幼儿的智力发展具有十分重要的作用。游戏总是与发现问题、解决问题融为一体。在游戏中，幼儿学会发现问题、解决问题，自我成长、自我探索。游戏是培养幼儿创造力的手段之一。幼儿不仅从外界吸取知识和经验，而且还把自己头脑中丰富的想象力表达出来，游戏能够满足幼儿的这种需要，可见，游戏对促进幼儿智力的发展起到了重要的作用。

对幼儿来说，动手操作就是一种学习，操作游戏不仅可以促进肌肉的发育，提高幼儿的注意力,促进手眼协调能力的发展，培养幼儿的耐心，还能激发幼儿的成就感。最重要的是在动手操作的过程中，培养和提高了幼儿的认知能力和思维能力。

随着主题活动“妙妙屋”的开展，幼儿对创意饼干屋产生了浓厚的兴趣。自主游戏活动一开始，雨馨、琪嘉、靖雯等几位小朋友便快速、有序地持卡进入了区域当中，开始了自己的创意设计。雨馨选择的是正方形的小簿饼干，在盘子中央放了一块，将其它饼干的一角朝中心，一块挨一块地围拢了一圈，然后又在上面错位摆放，并逐渐缩小范围，最后在最上层用两块饼干立起来，边对边斜搭在一起，做为屋顶。这样，一个独特的饼干屋便设计好了，看着自己的作品，她不忘与旁边的家熔、琪嘉分享自己的设计成果，“这是大门，这里下去是地下停车场。我的饼干屋有六层，你们来看这是第一层大厅，中间是服务总台，左边是休息等候区，还有图书，右边是楼梯，可以从这里上二层，走到后边这里可以坐电梯直达楼顶。你们小心点，不要动桌子好吗？要不屋顶就会倒的。这是第二层部门科室，这是第三层，这是第四层，这是……”她津津有味地和同伴分享着。

在游戏中，我们可以看到雨馨很乐于表达自己的想法，在具体情境下能将自己的生活经验迁移至此，使自己的作品内容更加丰富，同时，能用恰当的词汇与同伴分享自己的创意和心理感受。语言丰富且表达清晰、流畅、连贯。在动手操作过程中，运用围拢、环绕、递减、斜搭等手法，呈现出饼干屋的独特造型设计,在锻炼幼儿动手操作能力、表现能力和综合能力的同时，幼儿的想象力和创造力得到了提升，促进了幼儿社会性发展。

家熔对创意饼干屋情有独钟，活动一开始，她没有急于先去拼摆，而是认真地挑选着不同形状的饼干。她先用四个长条状的饼干在盘子里拼出了一个正方形，接着将一块大圆形饼干空搭在上面，又在大圆形饼干上用四个长条饼干拼成正方形 ，再放一块大圆形饼干，逐渐增高，使饼干屋更具立体感，在最上面一层的大圆饼干上用几个小圆饼干沿边缘一个挨一个摆放，使屋顶呈花瓣状，又在盘子的边缘用小圆形饼干围成和屋顶一样的花瓣状。设计好了，她深深地舒了口气，抬头四处环视，目光找到了我，便说：“张老师，你看我摆的‘花园饼干屋’漂亮吗？”我随她走近欣赏，边看边称赞：“家熔，你真是太有想象力了，你搭的饼干屋好有创意哦！你是怎么想出来的？”家熔听到我的赞美，脸上笑得像朵花。“前两天我们刚学了的，新加坡是个花园城市，我觉得好美，就想着设计一个花园饼干屋。”“家熔，你的饼干屋好漂亮！”“家熔，你的饼干屋是怎么做的？也教教我吧？” “家熔，来！咱俩一起做吧？我们一起做一个漂亮的饼干屋。”小朋友们被家熔的饼干屋吸引了过来。

家熔的饼干屋真是很有创意，她把看到的内容内化成自己的已有经验，从饼干形状、大小的选择，到每一块饼干的摆放位置，再到作品的成型，都淋漓尽致的展现了家熔内心的美好蓝图——花园饼干屋，创意独特且富有新意，旁边的小朋友都聚拢过来欣赏，并对家熔竖起大拇指。家熔快乐地与大家交流着、分享着，在大家的赞美声中，展示着自己的作品。

游戏与幼儿的生活、学习是息息相关的。游戏中，幼儿自主参与活动，自发地学习，在相互交流中获得经验，培养了幼儿之间交往的能力，满足了幼儿发展的需要。对促进幼儿的身体、语言、智力、情感、创造力等方面有着深远的意义。

因此，在幼儿学习生活中开展游戏活动，对幼儿的成长有显著的作用。它不仅能满足幼儿游戏的需要，为幼儿创造适宜于他们身心发展特点与需要的幼儿园生活，使幼儿拥有快乐的童年生活。而且，它寓教于乐，适合幼儿身心发展，引导和促进幼儿的学习与发展，让游戏渗透到幼儿生活的各个方面，要尽可能地使幼儿学习、生活游戏化，充分发挥游戏的价值和作用，为幼儿终身的学习与发展奠定良好的基础。