广告创意课程“以赛促学”实践教学模式探析

李瑞

【摘 要】广告创意课程作为广告学专业的一门必修课，对广告学专业学生的创意思维和广告创意执行的培养有重要作用。该课程可以通过引进广告赛事，结合课程内容，让学生参与到实际的社会项目中，尝试探索有效的“以赛促学”实践教学模式，提升学生的社会实践能力，拓展专业眼界。

【关键词】广告创意；以赛促学；实践教学

目前，我国开展的全国大学生广告艺术大赛、中国广告协会学院奖、时报金犊奖等赛事获得了学界的普遍赞许和认可。这些赛事不受经济发展水平与区域限制，同时能带动老师和学生了解行业最新动态。本文探讨了在实际教学中，以提升学生创造性思维能力、表现能力及社会实践能力为导向，从广告学专业实情出发的“以赛促学”实践教学模式。

一、调查实情，明确实践教学目标

开设在新闻与传播学院的广告学专业，以培养广告文案、策划、调研、创意与设计的广告人才作为目标和专业方向。广告学专业学生的生源以文科生为主（非艺术类学生）。作为文科型的学院，学院规定单一课程每日排2节课（50分钟/节），大部分艺术类的课程设置为每周2节，贯穿整学期18周。然而，素描及三大构成等艺术类课程需要连续性时间练习，才能达到对基础观察能力、动手能力、审美能力的培养。学生在广告创意课程实训中缺乏艺术鉴赏能力和艺术表现能力，在参与比赛过程中，能够把握文字撰写（文案）的表现形式，但一些以画面为主的创意形式如新媒体H5互动广告，传统媒体的影视广告、平面广告等，学生有限的表现能力在众多优秀的参赛作品中难以凸显。……