《大学英语教学指南》视域下传媒院校大学英语跨文化教育探析

刘艳青

摘 要： “中国文化走出去”的国家文化新战略对大学英语教学提出了新的要求。传媒类院校作为高等教育学校中的一个分支领域，更应重视培养学生跨文化传播能力。本文以中国传媒大学南广学院为例，通过分析该院校大学英语教学现状，从课程设置、课堂教学、测试评价等环节融入中国文化和国情，希望为传媒院校培养出高质量的跨文化人才提供参考。

关键词： 《大学英语教学指南》 传媒院校 中国文化失语 跨文化交际

“中国文化走出去”的国家文化新战略对大学英语教学提出了新的要求。教育部2015年修订的《大学英语教学指南》（以下简称《指南》）指出，大学英语课程是高等学校人文教育的一部分。“就人文性而言，大学英语课程重要任务之一是进行跨文化教育”。传媒类院校是一个具有明显行业特色的高校类型，对于传媒院校而言，在大学英语教学中培养学生跨文化交际和传播能力显得尤为重要。

然而，我国非英语专业大学英语教学现状是“重英美文化引入，轻中国文化输出”。无论是在课程设置、课堂教学还是测试评价环节，都存在“中国文化失语”现象，影响有效的跨文化交际。

本文以中国传媒大学南广学院（以下简称南广学院）为例，通过分析该院校大学英语教学现状，尝试从课程设置、课堂教学到测试评价环节融入中国文化和国情，在培养学生“听、说、读、写、译”等英语应用能力的基础上，培养学生跨文化传播能力，希望为传媒院校培养出高质量的跨文化人才提供参考。……