高中语文阅读教学的困境与改进对策

鞠洪翠

摘 要：在高中阶段，阅读占据着语文教学当中的极大比重，也成为了每一名教师和学生进行交学时的一块心病。本文重点探讨了高中语文阅读教学的困境及其改进策略，认为功利化的思想严重、机械化的阅读教学漠视学生主观能动性两项问题困扰着语文阅读教学;随后提出了改进策略，建议创新高中语文阅读的教学途径、不断优化教学途径并创新教学方式、充分尊重学生意愿多多开设课外阅读。

关键词：高中语文;阅读;功利化;创新;课外阅读

在高中语文课堂当中，可以发现阅读理解所占的分值，比重和教学时间比重越来越大，这同样也是由于在高考当中阅读理解的篇目和分值比重相对较高，使得每一名高中语文老师都开始关注阅读教学活动。

一 高中语文课堂当中的阅读教学困境

（一）功利化的思想严重

虽然随着核心教育理念的持续深化与改革，在高中阶段，教师更多的是希望能够培养学生的创造性思维，但是我们却不能够忽视，在高考当中语文这门学科所占据的150分分值当中，有很大一部分都需要学生依靠较强的阅读能力来获得。这方面的分值比例一再提高，使得每一名高中语文教师不得不从功利性的角度去考虑阅读教学活动但是，我们也应当意识到的是，随着这种功利化思想的日趋严重，导致高中阶段的语文阅读教学活动开展举步维艰。许多教师在开展阅读教学的时候，盲目地追求标准答案、盲目地采取题海战术，忽视了对学生阅读能力和情感体验能力方面的培养，甚至只要求学生去背诵和记忆回答问题的套路，忽视了学生的创造性与想象力。……