多媒体情境教学在初中历史学科中的应用

张广强

摘 要：随着社会的快速发展，教育教学的方式方法越来越受到人们的关注，引入了许多新理念。一定程度上迎合了新时代学生的思想认识，为学生更好地接受知识做出了合理改变。在初中教学中，历史是其中一门基础理论课，在培养学生拥有爱国情怀了解真实历史的过程中起到很重要的作用。

关键词：多媒体；初中历史；情境教学

随着年龄的增长，在我们进入初中的学习后，对学生综合学习能力的要求逐渐提高，历史学科就是其中一门新出现的课程，我们培养学生的根本目的变成了兴趣思想和能力。历史学科的学习可以很好地带动学生扩展知识层面，提高自身综合素质。但我们在学习历史的同时也要关注其中存在的问题，本文将从初中历史课堂中存在的问题和引入多媒体情境教学的新策略出发，为大家进行论述，接下来我们分别来说明。

一、初中历史课堂中存在的问题

1.教学方式陈旧

虽然教育教学改革不断推进，但在初中历史课堂中，教师的教学方式仍未改变，依然使用传统单一模式化的方法进行讲述，本来历史课就存在大量信息，且涉及多个领域。学生接受起来并不快速简洁，再加上教师受传统教学方式的影响，造成学生过早失去对历史学科的兴趣，即使我们的教材已经融入了更多的趣味性和故事性的成分，但这并不能弥补教学方式产生的不良影响。由于课堂教学方式存在问题，导致学生不能很好地理解并接受知识，教学效果不尽如人意。……