高中美术多元化教学的几点思考

宁波

摘 要：美术是一门艺术，在教学中也应当体现艺术的一面。艺术教学不同于其他学科，有统一的标准和重复性的教学，美术重视艺术形式，而艺术在于创新，在于将理论的东西变化成自己的风格。高中美术教学在高考的压力下，艺术性降低，“重理论”但是却仅限于记忆。老套的高中美术教学模式让学生产生“审美疲劳”，学习也仅仅是草草应对。为解决此问题，突破瓶颈，从多元化教学的角度提出几点具体建议。

关键词：高中美术；多元化；教学；思考

随着高中教育改革的深入进行，高中美术教学取得了很大的进展，在教学地位上有所提高，师生也更加重视其存在。但是因为受到传统教育的束缚，以及旧学习观念的影响，更多的教学问题浮现出来。因此，美术教师应该及时发现问题、解决问题，进而优化教学效果，提高教学质量。高中美术多元化，组织和整合了多样的教学资源，首先能够保持学生学习的新鲜感，再者能有效利用学生的各种感官，对美术进行欣赏式的学习，学习主动性提高，最重要的是有助于激发学生的创新意识，能够在美术学习中形成自己的认识和思想，使作品可以千变万化，美术欣赏和创作能力得到提高。

一、高中美术教学与人文艺术结合，体现内容多元化

美术是一门艺术，来源于生活，又高于生活。我国的美术文化积淀了深厚韵味的历史，有着辉煌的成就。与他国的美术文化相互映衬，构成了世界美术的多元化。……