小学数学教学中数学建模思想的构建

摘 要：在小学阶段的数学教学过程当中，想要使学生的数学成绩和数学水平得到全面提升。教师不仅要全面加强基础知识教学，还必须要有效地将数学建模思想渗透到小学数学教学的每个阶段。这样不仅能够使学生更好地掌握具有较强逻辑性和严密性的数学知识，同时也能为小学数学的整体教学效率和教学质量的全面提升提供更好的保障。

關键词：小学；数学教学；数学建模思想

教师在进行数学教学之前，必须要对数学建模思想进行深入的研究分析，充分的掌握数学模型的内涵，然后再结合实际的教学需求来建立有效的数学模型。为了使学生更好地掌握抽象的公式、理论，并全面加强对学生数学思维的培养，小学数学教师必须要树立正确的数学建模思想观念，然后对原有的数学建模思想教学进行有效的创新改革。教师可以借助多媒体教学设备全面的加强数学模型的构建，也可以在数学建模过程当中增加一些能够激发学生学习兴趣和学习的事情的内容。这样不仅能够以生动形象的方式将复杂而枯燥的数学知识进行简单而直观的转化，同时也能最大限度地降低小学数学的学习难度。

一、 在小学数学中加强数学感知具象化教学构建数学建模思想

在小学数学教学的过程当中，往往会涉及较多抽象的数学知识和数学模型，由于学生本身的认知水平和数学能力相对较差，依靠传统教学方法和死记硬背的方式，不能够让学生更好地理解和掌握这些平面化的数学知识和抽象化的数学模型。……