浅谈初中数学课堂教学中学生自主探究能力的培养

摘要：在教师的指导下，让学生自主地参与到学习教学模式当中来，然后通过自身积极主动的进行学习，可以让教育实践活动朝着自主性发展的方向发展。要成功运用这种教学模式，就要求教师在课堂教学中，面向全体学生，营造一个民主、宽容的学习氛围，以使学生主动地参与到课堂教学活动中。同时，教师要在教学过程中适时进行学法指导，使学生在自主探索和合作交流中运用已有的知识、经验、方法主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流，真正会学数学，成为学习的主人。

关键词：数学课堂；中学生；自主探索

《数学课程标准》指出：“教师应该将学生高的学习积极性充分的激发出来，帮助他们在自主探索和合作交流期间，对数学知识等进行有效地掌握”。因此在实际数学教学中教师应该给学生提供充足的学习交流机会，要激励学生以更加积极的状态参与到课堂教学中来，把学生从单纯地模仿和记忆中解放出来，使他们在自主探索和合作交流中运用已有的知识、经验、方法主动地进行观察、实验、推理与交流等数学探索活动，提高学生自主学习的能力。作为整个课堂教学的引导者和组织者，教师应该对以往传统的教学模式和思维等进行有效的转变，鼓励学生进行积极的探索和创新，为学生的自主学习创造更好的机会，留给学生充足的自主探究时间。那么在实际进行初中数学课堂教学的过程中，应该如何对学生的自主探索能力进行激发和培养呢？……