浅谈中职学校班干部的培养

刘少冰

摘要：良好班级的形成离不开班主任的不懈努力，更少不了一群得力的学生干部。在中职学生教育中，我们更需要有这样一批工作能力强、品德良好、作风优秀的班干部，并对他们进行培养，使之成为班级管理的重要力量。

关键词：中职学校；班干部；培养

中图分类号：G715 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2018）004-0-01

引言

中职生，处于发育阶段的青春期，他们中的大部分，在初中时期成绩都不是很理想，进入职校以后，在心理上无法摆脱自卑的阴影，自信心难以树立起来，没有明确的学习目标跟进取心，管理难度较大。

如何通过建设一支优秀的班干部队伍，达到对班级有效管理，成了大多数中职班主任的一个难题。因此，对班干部的选拔和培养是做好学生工作的首要任务，本文总结笔者担任班主任工作以来积累的经验，谈一谈如何培养一支优秀的班干部队伍。

一、班干部挑选

要成为一个班的班干部，要作为班主任的得力助手，应该满足最基本的三个条件：一是要有正直的品格；二是要具有奉献精神，能为同学服务；三是要具备一定的组织能力、领导能力。

在新生报到的前几天，是观察学生表现的一个最好的时机。在召开第一次班会时，一般会有大量的工作要落实，如领取教材、劳动用品，整理宿舍，打扫教室等等。班主任可以在第一次跟学生的接触中，注意观察哪些同学的自立、自理能力较强，是否热心班级事务，是否乐于助人。如果发现班级中有这些自信、主动、细心、乐于助人的同学，就把这些同学定为临时的班干部，在开学这段时间布置一些工作让他们去完成。这样做有两个好处，一是可以再深入的去了解他们的工作能力；二是让班里的同学多注意他们的存在，提高他们的威信，为日后的班干部选举奠定群众基础。

二、班干部认定

班干部竞选，是班委会组建的一个必不可少的环节，通过班干部竞选活动，以民主、公开的形式去挑选班干部。当选的班干部们会由衷体验到，同学们对自己的信任，更加主动为同学们服务，为班干部工作营造了积极主动的氛围；对于普通学生来说，通过自己投票选举的班干部进行自我管理，都会让自己对班集体产生了责任感和使命感，更服从管理。

班干部竞选可以有两种方式：一种是产生班委会成员，成员的具体职位是由班主任根据学生实际能力特点与岗位需求进行安排；另一种是直接竞选具体职位，以投票的结果确定班委会的构成。不论是采用哪种方式，班主任都应该在初期的工作中，及时进行跟踪和调整，直到学生能适应职位要求。

三、班干部培养

班干部的能力不是先天就具备的，他们的成长需要一个过程。在这个过程中，他们需要在教师指导下、在同学拥护下，通过具体工作进一步磨练。所以作为班主任，应该为他们的发展提供帮助，创造机会，用心培养。

（一）定期对班干部进行培训

新组建的班委会中，不管这些同学以前有没当过班干部，对于新学校的班级管理，他们都需要进一步的培训。可以通过班主任开展培训课程，請高年级的学生干部来进行经验交流，让班干部参加学校的学生干部培训班等形式，对班干部进行培训，让他们在短期内进入角色，适应工作。培训的内容主要包括以下几个方面：①学生干部应具备基本素质。②班委会每个岗位的基本职责。③班干部基本工作方法。④如何配合学校团委会、学生会的日常管理。⑤如何组织参加学校的各类大型活动。⑥如何处理工作和学习之间的关系。

另外，要定期召开班干部例会，对班级近期工作进行总结，对班干部阶段工作进行点评；对下一阶段的工作进行布置，让班干部草拟计划，班主任进行审阅修改，帮助他们分析解决实际工作中难题，逐渐提高他们的工作能力。

（二）做班干部的坚强有力的后盾

在中职学校，难免会有一部分不服从管理、不配合工作的同学，班干部也是学生，缺乏威信，在工作中难免会遇到挫折。所以在班干部开展工作受挫时，班主任首先要进行心理疏导，帮助班干部树立自信心；第二对于具体的问题具体分析：如果是班干部工作方式不当的，要对其工作方式进行指导；如果是班级的个别同学不能配合工作的，班主任要对这些同学进行思想教育，树立班干部的威信。

（三）多渠道提高班干部的工作能力

班主任应该积极动员班干部参加除了日常的班级管理工作之外的活动，如参加学校的青年志愿者服务活动、校学生会的竞选、各种学生社团活动等。通过这些活动，可以扩展班干部的知识面，提高其组织协调能力，班干部也能学习他人的工作方法、好的品质等。

（四）严格要求班干部队伍

班级学生最敏感的是班主任是否严格要求班干部，是否一视同仁，公平公正。班干部要起到良好的带头作用，首先，他们必须比其他同学更加严格要求自己，必须在纪律、考勤、仪容仪表、待人处事等各方面，都做得更好，才能给其他同学留下良好的印象，树立威信，同时也促进同学们更加自觉遵守纪律。

学生干部有了成绩及时表扬，犯了错误应该严肃批评，不能因为以前的成绩去庇护他们，特别是班主任得力班干部。批评教育班干部要讲究方式方法，切忌在大庭广众下呵斥他们；指出其所犯错误和缺点后，要予以他们鼓励，增强他们改正的决心、信心。同时也要在班级通报批评处理的结果，维持公平公正也是树立班干部队伍的威信，以利于班级的严格管理。

（五）取长补短，培养通力合作的班干部团队

每一个班干部都有自身的特点，有自己的长处也有短板，如何在一个团队中取长补短、通力协作是班干部做好管理、解决问题的一个关键。在一开始，班主任可以根据班干部的特点布置工作，往后就可以逐渐让整个班干部团队自己协调分工，通力协作。班主任放手不撒手，发挥班干部队伍的主观能动性，但也要随时跟进他们的工作，适时进行指导。班干部发掘自己的优点，就能激发自身的潜能，使自己更有自信，取得优异的成绩，班级管理工作得心应手，做事情会更成功。

四、结语

一支综合素质高、工作能力强、具备服务意识、团队意识的班干部队伍，才能协助班主任管理好班级。班主任要想在班级中建立起良好的班风、学风，形成好的班级文化，对班干部队伍的精心培养是必不可少的环节。

参考文献：

[1]郑婕.浅谈班主任对高职班干部的培养与考核[J].九江科技学院学报，2012（1）.

[2]郝剑鸿.浅谈班干部选拔与培养[J].科技创新导报，2012.

[3]刘春慧.浅谈中职学校如何对班干部工作的进行培养[J].天津职业院校联合学报，2012（9）.