微课模式在《材料科学与工程基础》课程中的探索与实践

张英 徐冬梅 王伟群 何金林

摘要：《材料科学与工程基础》课程作为高校理工科学生的一门大类基础课程，存在知识点多、内容抽象、学生学习难度大等问题，而微课作为一种新型的教学模式，可以同时满足学生按需学习、个性化学习和移动学习等特点，若与传统课堂相结合，可以有效地解决《材料科学与工程基础》课程学习中的各类问题。

关键词：微课；翻转课堂；材料科学与工程基础

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）17-0158-02

一、前言

材料被认为是高新技术发展及现代文明的物质基础，材料科学是研究材料的组织结构、性质、生产流程和使用效能以及它们之间的相互关系，集物理学、化学、冶金学等于一体的科学，与能源科学、信息科学并称为21世纪现代科学技术的三大支柱。材料科学与工程则是研究有关材料的成分、结构和制造工艺与其性能和使用性能间相互关系的知识及其应用的一门基础科学。材料的成分、结构、工艺、性能及其使用性能被认为是材料科学与工程的基本要素。可见《材料科学与工程基础》课程是一门集理论与实践相结合的大类基础课程，其主要内容涉及材料的结构（晶体结构、非晶体结构、材料的表面与界面结构）、相图分析、材料中质点的扩散、固态反应、相变过程及烧结等。该门课程属于苏州大学材化学部材料学院的一门大类基础课程，共36学时，学生涵盖材料科学与工程、高分子材料与工程、无机非金属材料与工程、材料化学、功能材料5个专业。……