小学班主任在班级管理中如何渗透心理健康教育

李晔

摘要：小学阶段是学生心智成长的关键时期，在这个阶段，学生的成长与班主任的教育密切相关。班主任在进行班级管理的时候要随时注重对学生的心理健康教育，培养学生健全人格，促进学生的身心健康发展。

关键词：心理健康教育；班级管理；班主任

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）01-0011-01

教育部颁布的《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》中明确的定义了心理健康教育的定义，它指的是根据中小学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是素质教育的重要组成部分，是落实跨世纪素质教育工程，培养跨世纪高质量人才的重要环节。

1.小学班级管理中渗透心理健康教育的重要性

就小学生而言，到底有没有必要进行心理健康教育呢？是不是传统的班级管理模式就可以培养出优秀的健全的社会人才呢？首先我们需要了解一下小学阶段的学生在不同的学段表现出来的心理特点：

1.1 在低年级阶段，孩子刚进入小学，其角色发生了巨大的改变，要知应这种变化，他们必须在心理上做好入学准备。如果没有做好准备就会产生对学校的消极态度。出现逃学现象，或出现学习障碍，还可能出现交往障碍，表现为不善于与同学正常交往。如：蛮横不讲理、孤僻、受同学排挤。他们好奇、好动、好模仿，崇拜老师，思维直观具体。

1.2 在中年级阶段，随着独立性的增强，逆反心理的萌动，是非观念的不坚定，会让孩子们犯些许多低级错误。……