关于微课在高等数学教学改革中的思考

刘先平 向中义

【摘要】根据高等数学教学现状，分析传统教学模式面临的问题，将微课引入高等数学教学改革中進行探索。利用微课教学有利于提高学习效率和学习积极性， 能有效地解决传统教学模式面临的问题，对教师的综合素养提出了更高的要求和全新的挑战。

【关键词】高等数学 微课 教学改革

【中图分类号】O13 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）10-0154-02

引言

微课又名微课程，它是以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点或教学环节而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的新型在线网络视频课程，我国许多教育者对微课进行了广泛深入的研究，引进微课教学是教学改革的一项重要举措，如何将微课恰当地融入高等数学，提升教学质量，是高校数学教师值得认真探索思考的问题。

一、高等数学教学现状

高等数学是大学理工科专业的基础课和必修课，是学生学习专业课程的重要工具。该课程内容严谨，具有高度抽象和逻辑性强的特点，学生学习难度较大。

在传统教学方式的引导下，学生的学习方式呈现出封闭性、被动性等特点，学生学习内容多，学习时间长，对于知识的理解存在一定的偏差，学习效率处于较低的状态，课堂教学的生命力和活力不足，教学效果有待提高。

二、微课在高等数学教学中的影响

多年来，随着信息网络技术的快速发展，高等数学课程在不断地进行着教学改革和相关的教学研究，信息技术的引入使得高等数学的教学改革研究取得了一定成果。……