“互联网+”背景下高职英语课堂教学模式研究

【摘要】目前，互联网技术是国家发展进程中贡献程度极高的技术种类，且近年间互联网不断与国家产业融合，以“互联网+”的形式对国内传统和新兴行业起到了极强的辅助推动作用。高职英语教学是培养应用型英语人才的重要阶段，本着提升英语教学实际效果的最根本目标，本文以“互联网+”为背景，将互联网与高职英语课堂教学相融合，对高职英语课堂的创新教学模式进行了简单研究。

【关键词】互联网+；高职英语；翻转课堂

【作者简介】王伟，河北工艺美术职业学院。

一、“互联网+”背景下高职英语课堂可改良的教学模式分析

在互联网背景下，高职英语课堂若要实现融合创新，就必然要使用以互联网教学为基础的“翻转课堂”教学模式。翻转课堂是以微课+实体课堂为主的新型教学模式，其可以将理论性的讲解内容挪动到网络课堂中，由学生自主对基础英语或当堂课程内容进行查看学习，而后教师需将实体课堂作为为学生答疑解惑、团体活动的场所。基于“互联网+”背景而展开的翻转课堂教学模式能够有效改良学生对固化课堂的被动情绪，直接提升高职英语课堂教学的质量，因此，应用翻转课堂教学模式具有改良高职英语教学现状的研究价值。

二、课堂第一阶段：课前准备

在开展正式的实体课程前，教师需要以微课形态录制网上课程内容，以供学生在平台上观阅。微课的录制时间以5-8分钟为主，内容要精炼的控制在当堂课程的所教范围内。……