如何培养高中生的生物实验能力

周晓娟

[摘 要] 实验是高中生物教学中非常重要的一部分，实验能力的培养不仅是高中生物学习目标的要求，同时也是学生动手能力、实践探索能力等形成的重要途径。因此，提升高中生的实验意识，培养高中生的生物实验能力是一项时代教育的课题，是学生全面发展的重要内容。本文的研究立足于新课改下的高中生教育目标要求，在明确高中生物实验内涵的基础上，结合学生的学习特点与实际教学，提出培养高中生实验能力的方法。

[关键词] 高中生物；实验能力；培养

一、当前高中生物实验教学中存在的问题探究

第一，實验探究意识淡薄。在高中生物实验课堂上，实验探究意识淡薄主要体现在两个方面：一方面是教师的实验教学意识淡薄，授课主要是以传统的书本理论知识讲解为主，不重视对学生实验探究能力的培养。教师在课上的讲解几乎占据了课堂一多半的时间，剩下的时间就是让学生做练习，即使是涉及实验的过程，教师也是通过语言讲解来完成的，这样的教学方式，教师完全是以学生的分数作为教学的目标，以应试教育思想作为生物教学的理念，在课堂上只顾训练学生的解题能力，完全忽视了对学生动手能力、实验探究意识、实验能力的培养。

另一方面则是学生的实验探究意识淡薄，在高中生物学习中，学生习惯了完全依赖教师，听从教师的指挥，完全接受教师的讲解，不愿意通过自主探究去寻找解决问题的途径，出现这一问题的原因，有些是学生对生物实验不感兴趣，没有进行自主探究的动力；……