学业水平测试背景下提高中职学生英语语言能力的探讨

戴巧荣

摘 要：随着国家教育部对中职教育的改革和中等职业学校学生学业水平测试的推行，英语等文化基础课程的重视度得到了提高。英语，作为信息交流的重要工具，对于学生的生活和未来职场都扮演着着重要角色。本文通过对学生英语语言能力现状进行分析来探讨提高学生英语语言能力的对策，以期促进学生向技能型和综合型人才发展。

关键词：学业水平测试，英语语言能力，现状，对策

随着技能型人才和综合性人才需求的增多，国家积极鼓励职业教育的发展。上海市于2015年发行了《上海市中等职业学校学生学业水平评价实施办法》和《上海市中等职业学校文化基础学科课程标准（2015修订版）》，并要求2015级学生参加学业水平测试，这一举措标志着上海市中职教育已经进行了标准化改革。上海市中等职业学校学业水平测试在第三学期对学生的基本知识、基本技能以及分析问题、解决问题的能力进行考察，是关系着学生的升学与就业的重要考试，改变了学校、学生、教师与家长以往只重视专业知识学习，忽视文化基础学科学习的现象。本文通过对中职学生英语语言能力现状进行分析，并结合教学实践，对提高学生英语语言能力对策进行探讨。

1 中职学生英语语言能力现状

1.1 学生方面

由于中职院校的扩招，大多数学生入学成绩不理想，存在整体英语语言能力差即底子薄的情况。多数学生对英语没有兴趣，课堂上易困。……