高职院校体育课堂教学改革的探讨

王极

【摘要】高职院校是培养技术型人才的摇篮，加强学生体育运动，提高学生自觉性，输出更多高质量实用人才。在体育课堂教学中加强课堂教学改革，适合学生运动口味，增强学生运动信心，提高学生体育锻炼技巧和本领。夯实学生体育课堂基本技能，养成终身体育锻炼的习惯，让学生在高职体育课堂教学中建立爱好体育运动的兴趣。

【关键词】高职院校；体育课堂教学；改革

一、新时期高职体育课堂教学改革来提高学生运动的积极性

高职院校体育课堂教学思想观点的转变，促进新的体育课堂教学方法，加强学生新的体育课堂教学思想观点转变。全面提升体育课堂教学方法的改革，提高学生运动兴趣，是在一定教学思想领域教学活动中具体反映。社会经济的发展也在影响着体育课堂教学思想不断地更新和变化，这种变化与更新又直接影响着体育教学方法不断改革与发展，推动了体育教学方法整体向前推移。学校体育课堂教学改革逐步向学生为主体性、以教师为主导性、注重体育教学方法的整体性效应，以及全面发展的社会性等综合方面发展，必须要以现代教育思想和教育理论作为指导，以先进的教学思想、科学的教学原则、正确的教学方法为前提的思想，来推动学生体育运动的兴趣。

二、通过体育课堂教学改革来培养学生养成终身体育锻炼习惯

激发学生体育运动的兴趣和主动性，促使体育爱好习惯的养成，兴趣爱好是最好的导师。只要有了兴趣，才能使人有坚持的动力和自觉性。因此，教师在组织课堂教学或身体素质练习时，不妨一改传统的教育模式，而采取教师先提出练习要求，让学生自己开动脑筋，设想各种动作，达到要求，完成任务。另外，要善于发现学生的“闪光点”，发挥其优势，激发其主动性。在学生受到挫折时，应及时给予关心、帮助和鼓励，以增强他们的自信心。由此，激发学生的兴趣爱好和主动性才是体育课堂教学改革主要因素。

三、体育教师积极发挥体育课堂教学主导性作用

高职院校体育课堂教学既要教给学生养成锻炼身体基本知识、技能和技术的方法，要使整个教学过程成为学生身心协调发展的过程，又要通过体育课堂教学的动作要点性、体育快乐性、体育娱乐性和体育思想性，不断强化学生的体育思想文化意识建设。体育是一种全身心投入的参与活动，又是技术、战术与身体素质的较量，也是思想意志坚强的较量，而且这种较量是出于参与者自觉自愿的，尽自己最大的努力活动在运动场所。

高职院校体育课程教学不单是指参与运动会等，还必须包括体育知识竞赛等以健身为主要目的的一切非正式运动。这种运动不仅要参与面广、受益面深，而且时间、场地器材也不受条件限制，还要根据因地制宜条件积极参与体育运动。充分发挥体育宣传的导向作用，要有效培养出坚强体育意识精神，需要学校、家庭与社会的协调配合，充分体会体育运动带来的快感。

高职院校要强调学生对学校体育的认知能力，引导学生正确区分健身体育和竞技体育的关系，深刻理会学校体育对培养高技能高技术人才全面发展作用。从而提高学生参与体育运动的主动性和自觉性；要全面引导学生积极参加体育运动锻炼，因为学校体育运动的根本在于自行实践。要以转变新时代思想观念为先导，在体育课堂中开展创新教育，必须牢固树立素质教育的质量观，从转变思想观念入手，以培养学生创新精神和社会实践能力为重点，摒弃机械重复式单一的教学方法，取而代之以充满乐趣的创造性学习。因此，作为高职院校体育教育工作者，要转变陈旧的教育思想观念，改变陈旧的教育思想方法，跟上新时代步伐，接受新的思想，勇于创新实践，开拓新的教学、教育新思路。

四、引导高职院校学生对体育的欣赏水平和评价监督能力

培养高职院校学生良好的审美素质，有助于人追求人生真美，发扬善意，促进身心健康，从而促进学生美感素质的提升。通过审美教育，可以提高学生的审美修养，辨别真善美和假恶丑的能力，净化人的心灵和陶冶人的情操。体育课堂教学通过发展学生的身体素质来塑造健美的形体，培养学生养成站、立、行、走等良好的身体姿态。借用竞技比赛来培养学生的竞争意识和遵守规则的良好行为，采用各种不同项目所表现出来的千姿百态的人体运动，使学生不仅会欣赏美的旋律和动作，更重要的是学会正确的动作技能，使自身的各种动作正确而富有美感，养成良好的行为习惯。体育基础理论知识应注重知识性与健身性相结合，在理论课上既能让学生掌握运动文化知识，又能掌握运动原理和运动保健方法。也就是培养学生运用科学的锻炼方法在锻炼中进行自我监督与评价的能力。

新时代高职院校体育课堂教学创新，加强体育教师自身思想观念建设是关键，强化学校对体育教师走出去多学习，转化课堂教学改革思路，去不断满足学生体育兴趣的提高。學校营造体育文化氛围，促进学生走出寝室，来到身心健康的运动场所，加强体育运动，使学生心理健康和身体适应工作岗位的需要。

参考文献

[1]体育心理学教材编写组.体育心理学[M].北京：高等教育出版社，1989.

[2]陈伟霖.体育课堂教学中“创新教育”的重要性及方法[J].上海体育学院学报，1999（12）.