浅析学生管理与思想政治教育工作的有机结合

【摘要】在高职院校的学生管理工作中加强对思想政治教育工作的重视，并积极探索思想政治教育工作与学生管理工作的有机结合，可以发挥思想政治教育工作的重要作用，增强学生管理工作的思想规范性，切实提高管理工作的整体成效。本文从思想政治教育工作重要性入手，对学生管理与思想政治教育工作有机结合的措施进行了简要分析，希望可以逐步发挥思想政治教育工作的重要作用，支撑学生管理工作的优化开展，循序渐进地提高高职院校人才培养工作的整体水平。

【关键词】学生管理；思想政治教育；有机结合

高职院校思想政治工作是高职院校综合管理工作的重要组成部分，发挥思想政治教育工作的重要作用能够对高职院校学生管理工作做出正确的思想指导，构建完善的思想体系，促进学生管理水平和质量的进一步提升，为学生综合素质的培养奠定基础。所以新时期在全面加强对高职教育的重视并积极探索高职院校人才培养工作改革创新的过程中，应该正确认识思想政治教育工作的重要性，并结合思想政治教育的应用对高职院校学生管理工作进行科学调整，进而构建完善的思想政治工作体系，逐步提高人才培养实效。

一、高职院校组织开展思想政治教育工作的重要性

思想政治教育工作主要是借助一定的思想观念、政治观念和行为规范、道德规范等对学生实施相应的教育和指导，使学生深化思想认识水平，能够在生活中自觉规范和约束自身行为，有效促进学生管理工作质量的全面提升。高职院校在开展学生管理工作的过程中，适当地组织开展思想政治教育工作，能够结合学生工作的现实需求有目的、有计划地对学生实施有效的思想指导，促进学生自身素质的提升和道德水平的增强，维护学生的健康成长。换言之，在思想政治工作的支撑下，我国高职院校学生管理工作会逐步表现出科学发展态势，学生的主体地位会更加凸显，在辅助落实全过程育人和全方位育人的基础上，学生工作水平会明显提高，可以为学生管理工作提供相应的支持和辅助。新时期习近平总书记高度重视大学生思想政治教育工作，并且提出高职院校在人才培养工作中要加强对先进思想的学习，结合党和政府先进思想的指导对学生管理工作进行创新，真正发挥出思想政治教育工作的重要作用，提高管理效果。如此，就能够在新时代背景下，借助思想政治教育工作的支撑对学生管理工作进行优化，贴近学生的生活实际对学生实施科学的指导，使学生在学习和成长过程中可以端正思想态度，正确认识自己和定位自己，进而参与到践行中国梦的伟大实践中，为社会的发展和国家的富强贡献自己的力量。

二、高职院校学生管理和思想政治教育工作有机融合的发展趋势

在高职院校学生管理工作中，思想政治工作具有极其重要的价值，发挥思想政治工作的重要作用，能对学校学生管理工作产生积极的影响，促进学生管理工作逐渐进入到新的发展状态。结合时代背景对高职院校学生管理工作的基本情况进行研究和分析，发现在学生管理工作中探索思想政治教育的融合面临着前所未有的发展机遇，在国家高度重视大学生思想政治教育的情况下为思想政治教育与学生管理工作的融合创造了良好的条件，使学生管理人员应用思想政治教育辅助开展各项工作的积极性明显提升，我国部分高职院校已经在思想政治教育工作与学生管理工作融合发展方面做出了相应的实践探索，并且取得了阶段性的成果。但是需要注意的问题是，在高职院校学生管理工作与思想政治教育的融合表现出良好发展态势的情况下，在实际管理工作中仍然存在明显的问题，会影响融合效果。如当代大学生存在严重的就业压力，导致他们更加关注专业技能的学习，希望可以提高自身就业竞争力，在一定程度上忽视了思想政治教育工作的重要性，给高职院校学生管理工作和思想政治教育工作造成了严重的冲击；高职院校生源复杂，学生素质参差不齐，并且受到当代教育思想的影响，学生思想状态不够稳定，特点明显，抗挫折能力差，需要高职院校学生管理人员和思想政治教师全面把握学生的状态对学生实施积极有效的指导，信息时代的到来导致社会上大量复杂信息对学生的思想造成冲击，要求高职院校在组织开展思想政治教育的过程中必须结合信息时代的影响制定更加科学的教学组织方案，在一定程度上导致高职院校学生管理和思想政治教育工作难度逐渐增加，需要相关工作人员对教育工作进行更为全面系统的分析，结合大学生的成长状态制定更加科学有效的思想政治教育方案，并对思想政治教育活动进行适当的调整，争取可以形成思想政治教育工作优势，为高职院校学生管理工作的优化创新提供有效的辅助。

三、在高职院校学生管理工作中探索融合思想政治教育工作的措施

在对高职院校学生管理工作与思想政治教育工作融合发展必要性形成正确认识并且系统分析当前学生管理和思想政治教育工作融合发展面临问题的基础上，新时期要想发挥学生管理工作的重要作用，为思想政治教育工作做出正确的指引，就应该结合具体的工作内容探索与思想政治教育工作融合发展的措施，发挥二者结合的优势，构建完善的学生管理工作体系，为大学生培养工作的全面优化发展创造条件。下面就结合高职院校学生管理和思想政治教育工作基本情况对结合发展的措施进行适当的分析，为高职院校人才培养工作提出合理化建议。

（一）在结合中落实严导相济的管理思想

严导相济既是学生管理思想也属于思想政治教育理念的范疇，能够为学生管理工作中有效结合思想政治教育工作提供相应的支持。在高职院校学生管理工作中，一方面，教师要结合学校学生管理方面涉及到的各项规章制度对学生实施较为严格的管理，增强学生管理工作的规范性和有序性，在学校内部构建良好的学习和成长秩序体系，为学生管理水平的全面提升奠定基础。另一方面，在学生管理工作中，要做到疏导管理，通过有效的疏通、疏导对学生实施关爱教育，在尊重学生人格和个体差异的基础上制定科学的管理规范，在潜移默化的教育引导中使学生能对自身发展情况形成正确的认识，进而积极配合学校组织开展的学生管理工作，提高管理水平。从当前我国高职院校学生管理工作的基本情况看，在探索学生管理与思想政治教育有机结合的过程中，坚持严导相济的管理思想和原则，能够实现学生管理和思想引导之间的相互依存、相互辅助关系，使学生以积极的态度面对学生管理，提高综合管理效果，切实增强学生的综合素质水平，保障学生综合学习效果的提升。简言之，在严导相济管理思想和原则的作用下，我国高职院校学生管理工作必然会逐步进入到全新的发展状态，高职院校在办学实践中也能够结合学生管理工作实现管理育人的主要人才培养目标，支撑学生在未来毕业后能够取得全新的发展成效。

（二）学生管理工作要逐步实现法制化、规范化和制度化的目标

在高职院校针对学生实施综合管理工作的过程中，为了增强管理效果，还需要基于学生管理的法制化、规范化和制度化建设进行适当的探究，增强学生管理工作的科学性，助力高职院校人才培养工作质量在新时期社会背景下的全面提升。在当前我国深入推进全面从严治党、加快法治社会建设进程的基础上，学校在学生管理中只有正确认识学生管理工作的现实需求，才能基于法制化管理、制度化管理和规范化管理制定相对科学的管理体系，促进管理效能的提升，进而使学校管理者与学生之间形成相互理解和相互支持的管理状态，指引学生未来形成更好的发展。在全面推进学生管理法制化、规范化和制度化建设的过程中，探索学生管理与学校思想政治教育的有机结合，能够借助有效地宣传教育让学生对自身参与学生管理工作的责任和义务进行明确，在思想政治教育的影响下提高学生的思想认识水平，进而使其主动参与到法制化和规范化学生管理的实践探索中，实现对学生管理工作的逐步优化，进而构建完善的学生管理工作体系，为学生的未来发展提供有价值的指导。

（三）在学生管理工作中提高主动服务的意识

高职院校学生管理工作的开展与学生的成长发育存在紧密的联系，在具体开展学生管理工作的过程中，教师要有意识地提高主动服务的意识，将被动的管理转变为主动的服务和引导，使学生可以客观看待学校学生管理工作，并且在思想政治教育的作用下使学生对管理工作的认识水平得到全面系统的提升。具体而言，高职院校的学生管理工作具有一定的服务性，特别是在将学生管理与思想政治教育工作进行有机结合后，学生管理工作的服务性更加明显，能够为学生的未来发展提供有效的支撑。因此新时期在探索学生管理与高职院校思想政治教育工作有机结合的过程中，教师要弱化教育管理的性质，增强教学服务的属性，从维护学生成长发育提供指导服务的角度对各项管理工作进行创新，并且将思想政治教育引导融入到高职院校学生管理工作实践中，为学生管理工作营造良好的环境，进而在服务氛围中落实人性化管理思想，激发学生的责任意识和使命意识，最大限度地提高学生管理工作的实际效果，助力高职院校人才培养工作的创新发展。

（四）发挥校园文化环境的育人功用

校园文化环境的营造在学生管理和对学生实施思想政治教育方面都产生着相应的积极影响。新时期在高职院校积极组织开展教育教学活动的过程中，结合学生管理工作的现实需求探索校园文化环境的构建，能够对高职院校潜在的教育资源和学生管理资源进行挖掘，并且将学生管理理念和思想政治教育工作理念融入到校园文化环境中，发挥校园文化环境的育人功用，对学生实施积极有效的引导，使学生在文化环境中接受相应的教育和熏陶，使学生的思想认识水平得到明显的提升。在高职院校结合学生管理工作的现实需求探索校园文化环境建设的过程中，要从物质文化环境、精神文化环境、制度文化环境和生态文化環境等角度对文化环境的建设进行系统的分析，从多角度构建完善的校园文化环境体系，确保为学生营造良好的管理环境和思想环境，维护学生的健康成长，为学生的全面发展做出正确的指引，使学生在当前教育背景下逐渐发展成为高素质复合型人才。

四、结语

综上所述，在高职院校教育实践活动中，学生管理工作和思想政治教育工作存在紧密的联系，要想在新时期背景下对学生管理工作进行优化创新，就必须明确认识思想政治教育工作的重要性，将思想政治教育工作融入到学生管理工作中，为学生管理工作提供相应的思想指导，丰富学生管理工作的思想内涵，进而形成完善的学生管理体系，助力高职院校人才培养工作的系统推进。

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作者简介：陈菊仙（1966.04—），女，汉族，四川眉山人，本科，副教授。