浅析高职院校营销专业学生就业现状及建议

【摘要】职业教育培养人才质量的高低，直接关系到国家经济结构转型和发展质量。我国职业教育一直面临吸引力不髙的问题，原因是多方面的。本文对实习一年营销专业的高职学生的就业情况进行分析，并对高职营销专业学生的实践、理论教学提出改进建议，以期提高他们的就业竞争力。

【关键词】高职院校营销专业；就业现状；就业能力提升

2018年是全面贯彻党的十九大精神的开局之年，是改革开放40周年，是决胜全面建成小康社会、实施“十三五”规划承上启下的关键一年，今年高校毕业生820多万人，再创历史新高，高职营销专业学生在众多毕业生中如何脱颖而出，是否具备岗位优势，他们的就业情况如何均值得每一个相关教育者思考。本文对汽车营销专业116名同学发放调查问卷，对他们实习三个月、半年的实习单位、状态进行了解，并对未来从事方向进行调查，以全面展示该专业学生就业现状，对该专业学生专业培养方案、通识教育的拓展、在该专业现代学徒制推行等方面提出建议。

一、高职院校营销专业毕业生就业竞争力

汽车销售服务市场（与汽车生产及售后服务市场相区别）需要大量的从业人员，未来相当长的时间内，涉及企业市场的行为越来越多，也急需大量相关懂得汽车专业知识的专门性人才。汽车技术服务与营销人员需求量将持续上升，人才需求将达到较大规模。但是目前的人员素质远远满足不了行业发展需要，由于经过系统学习的专业人员供不应求，导致大量未经任何培训的人员进入汽车服务行业。经过对沈阳部分4S店在岗人员学历水平调研显示。沈阳市市内五城区（和平区、铁西区、皇姑区、大东区、沈河区）从事汽车服务行业人员中，初中及以下文化程度的占38.5%，高中文化程度的占51.5%，大专及以上文化程度的则仅占10%，结构比例约为4：5：1。因为从业人员总体素质较差，导致劳动生产效率低、管理水平不高、服务质量不到位。最近几年，由于汽车类的中职和高职专业毕业生进入市场，这一状况有所改观，但是高素质的专业人才尤其是掌握多种专业知识和技能的复合型人才仍然非常紧缺。

由此可见，高职院校营销专业毕业生在汽车4S店的等汽车相关销售领域，在专业知识储备方便是具备一定的就业竞争力的。

二、高职院校营销专业毕业生就业现状

通过对2018级汽车营销专业116名同学发放调查问卷，结果显示，有78%的毕业生打算就职与本专業对口的岗位，9%的人不打算从事与本专业对口的岗位，13%的人没考虑过就业方向。半数的毕业生觉得在校学到的知识跟实际工作联系一般密切。毕业生认为用人单位更看重的专业知识、文凭、实践能力、社会经验与人脉关系分别占16%、3%、59%、22%。近47%的毕业生认为从事营销专业，工作时的优势是专业理论更丰富，28%的人认为优势是销售技能强，22%的人认为优势是岗位更认同，其余3%的人认为没有明显优势。大学生在就业压力下会出现很多心理问题，88%的人认为是由于焦虑导致的。绝大多数毕业生认为在求职中最为困扰的是对企业专业知识缺乏了解。

通过数据显示，高职汽车营销专业毕业生，在校所学的专业知识陈旧、知识积累少，知识面窄：另外营销专业毕业生在情感、认知、行为、心理方面存在问题，尤其是抗压能力以及初入社会，手忙脚乱的情况时有发生，由此造成，心理出现问题，甚至是焦虑。

通过对以上调查问卷的整理、综合、分析，得出两个结论，其一，就胜任力而言，在保险行业、钢铁行业，营销专业毕业生与非营销专业毕业生并无优势而言；其二，高职汽车营销专业毕业生的职业能力存在的问题较为集中，即缺乏专业知识以及营销实践技能不足。

三、提高高职院校营销专业毕业生就业竞争力途径浅析

（一）创新高职院校营销专业学生人才培养方案

根据调查问卷结果，建议该专业尝试改变教学模式，由传统的灌输式教育模式，向着力培养学生建构能力的模式转换，创造更多的条件，让学生走出教学课堂，更多的进行实践活动，实施“理论+实践”的职业教育模式，重点转移至，学生实操能力的培养。

（二）内外兼修，鼓励学生校外兼职

目前，出于学生安全的考虑，各个高职院校对于校外兼职均持观望态度，甚至是，不反对但绝对不支持。而高职营销专业学生若想有所突破，势必具备更强的实践能力，才能在严峻的就业形势面前，异军突起。

高职院校汽车营销类学生，在专业上较其他学生具备一定优势 ，但这种优势并不是短期内就会有明显表现的，需要时间的积累，才能将自己的专业优势体现出来。另外高职院校学生学生与营销类学生一样，由于专业特点，在实际就业过程中，易出现心理上的波动。因此，从学校学习阶段着手，专业设置、培养方案乃至实习内容的设置进行全方位的调整；日常思想政治教育、心理辅导跟上的同时，让该专业学生有更多实践机会，以便于他们尽快将观念、心理、实际联系到一起，为就业做好全方位的准备。

参考文献

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[4]岳昌君.高校毕业生就业状况分析：2003～2011[J].北京大学教育评论，2012（01）.

作者简介：李若怡（1983.07—），女，汉族，辽宁沈阳人，研究生，辽宁省交通高等专科学校，经济师，研究方向：高校学生思想政治教育研究。