关于采购管理专业应用型人才培养的思考

王丽忠

【摘要】课堂是教师传道授业的主要场所，加强课堂教学管理，是提高教学质量的主要环节。课堂教学管理过程中，教师的言行至关重要，教师尊重学生在课堂教学中的主体地位，激励学生，用真心、真爱、真情去开展教学管理工作，对于提升课堂教学效果有利。

【关键词】课堂教学管理；教学效果；人才培养

一、采购管理专业课堂教学管理面临的主要问题

课堂教学管理是指教师通过协调课堂内的各种人际关系，有效地实现预定教学目标的过程，是学生在老师的引导下进行的师生之间教与学的探讨过程。在这个过程中，主导方是教师，能不能做好课堂教学管理工作，需要师生相互理解、配合。

关于课堂教学管理，常听到的教师话语：现在学生难管，不听管。常见现象：学生逃课、甚至三五成群旷课，甚至个别学生与教师形成对立状态。在诸多高校发生的“代课团”“有偿代课”现象的出现。透视出目前部分大学生日渐严重的旷课行为。课堂低头族，不听课，常见学生课堂玩手机；学生小团体意识，特别是在一些民办高校，课堂上常见几个关系好的同学旁若无人的讲话；学生以不当的方式应对教师课堂教学管理。例如：课堂上如果老师点名，也会有同学以编排的理由为缺课同学打掩盖，或者马上把信息发给不来上课同学，缺课同学也会以各种方式做出回应；对教师不尊重。例如对老师提问不理不睬，甚至百般挑剔。此种种现象都给课堂教学管理提出了难题。

二、采购管理专业课堂教学管理需注意的问题

（一）做学生良师益友是做好课堂教学管理工作的基础

教师视学生为友。教师高高在上，学生是不买账的，教师要摆正位置，与学生平等相处。在教他们知识的同时，教他们做人做事，在对学生的管理过程中，注意培养学生能力以及良好的品行，让学生懂得珍惜在校时光，把主要精力用在学习上。在与学生交往中让学生了解教师对学生的期望值。

（二）做好课堂教学管理工作要讲究管理方式方法

做好课堂教学管理工作方式、方法至关重要，以采购管理专业为例，课堂教学内容因课程而异，每个学生对不同的课程也有不同的偏好、其学习的兴趣点也不一样，所以在课堂教学管理中，教师必须对学生深入了解，采取正确的教学与管理方法，此外注意学生心理特点，大学生希望得到别人对他们的肯定，但由于大学生的心理发展水平处于迅速走向成熟但尚未完全成熟的阶段。他们也往往表现出不成熟的一面， 他们希望别人尊重自己，却又常常自命不凡、刚愎自用；不能尊重他人。也有的大学生不能充分了解和正确认识自己的优缺点，妄自菲薄，最忌讳别人说出自己不对，而且敏感，教师善意的批评有时也会引起他们情绪上反弹，为此课堂教学管理要讲究管理方式、方法，讲究管理的艺术性。不同的教学管理方式会产生不同的效果。适当的管理方式有促进教学的积极作用，不当的管理方式则对教学产生消极作用。

（三）知行合一，行胜于言

心，对工作投入责任心， 教师的责任心首先体现在教学过程中，体现在教师心中的讲稿，认真地对待每一次讲课，力求教学内容常讲常新。学生也会感觉得到，这样即使教师有时对课堂纪律严格要求，学生也能理解其用心，而不会反感。教师的责任心也体现在与学生交往过程中，给学生上课，如果教师仅传授知识，而与学生没有更多的交流，也很难得到学生认可。更不用讲对学生进行管理。

爱，爱与心二字结合体现出对学生关爱、关心、爱护的内涵。爱，是一种情感；爱是一种不要求回报的宽容、理解、包容、接受。爱也是教育的基础，这种爱是教师教育学生的感情基础，教师的工作是一种“以人为本”的工作，教师对待学生的关爱关系着学生的成长，一个好教师一句话可以影响学生的一生。教师的言行、目光都能对学生产生一定的作用。

情，感情、真情，对学生要投入真情，以情感人、以情动人，入情入理。情即包括对学生的态度、也内含教师讲课的真情投入、语言的运用、语音、语调、话语的节奏感、都会对学生产生一定的感染力。情也体现在师生情，友情、这种情是一种平等的爱，是相互信任之情。

管，尽管教师工作要求对学生倾注全部的情与爱，但并不是说对学生可以放纵。对学生严是管，管也是爱。学生象一棵小树不修理，难以长成参天大树，更难以长成栋粱之材。管也要讲方法，管也要有度。管要用心、用爱、用情、去管，管也不能仅限于课堂，管要对学生，晓之以理、动之以情，相反，如果对学生该管的不管，该严格要求的不严格要求，反而是害了他们。教师对学生的管理不能只是停留在课堂上，育人过程中要实现良性互动。在与学生交往过程中，学生求助與来电、来访，有时谈话甚至与教学不相关，当教师帮助了他，他会铭记在心，有利于对学生课堂管理工作的开展。

总之，课堂教学管理工作中，教师对学生坦诚相待，才能超越三尺讲台与学生情相系，心相连。在对学生的管理中，用心、用爱、用情、去管学生，定会收到良好效果。

参考文献

[1]孔兵兵，赵永行.高校课堂教学管理探讨[J].黑龙江教育（高教研究与评估），2O09（03）：75～77.

[2]龙花.当前高校课堂教学管理问题及对策探析[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版），2013（12）：156～157.