加强学校管理 全面推行素质教育

唐世海

【摘要】加强学校管理，全面推行素质教育是新形势下学校建设的基本内容，也是提高学校教育质量，实现学校可持续发展的必要要求。文章以宝兴县灵关中学为中心，从学校管理与素质教育两个出发，对灵关中学发展方面进行简单的阐述。

【关键词】学校管理；办学质量；素质教育

在新形势下，素质教育作为学校管理的基本内容，成为衡量学校办学效益和教学质量的一个重要方面。中学作为素质教育的关键性阶段，是高质量高等教育的基础，对此，中学学校管理必须始终围绕素质教育为中心，紧紧抓住教育重建和均衡发展两大机遇，树立新思想、新理念，全面寻求管理质量和办学效益的突破，努力办成优质中学，全面推进学校育人、育才目的，实现学校可持续发展。

一、围绕一个愿景

优化办学质量，提高办学效益旨在“让学生成才、让家长放心、让社会满意”，在具体的学校管理过程中，明确办学目标和办学理念，遵循因材施教的教学宗旨，整合优化教学资源，改善教学环境，创设具有特色化、创新性的学校。一是深入挖掘区域文化特色，加强社会教育资源和学校教育资源的整合优化，提升教育的实效性。二是重视师资队伍的构建，提升教师的专业素质。三是注重德育教育，落实素质教育的基本内容。四是改善教学环境，打造富有创新精神的现代特色学校。

二、坚持“三步走”发展路径

加强学校管理，推行素质教育作为学校的中心工作，是一个循序渐进和不断完善的过程，在具体的实践过程中，学校应结合自身的发展特色和实际情况，有目的、有计划地制定发展路径，以保障学校管理工作有序、稳定的开展。从灵关中学的发展现状来看，主要围绕“三步走”进行。一是加强专业教师和优秀学生群体的建设。从学校常规管理出发，围绕教学中心工作，真抓实干，以科研为依托，全面提升学校管理质量，提高师生综合素质，确保素质教育有效展开。二是实行民主管理，以人文本，以理服人，以科研为先导，全面增强教职员工的主人翁意识，激发和调动教师的积极性，实现教师群体的自我价值。为促进学生自主发展，推进素质教育奠定基础。三是注重学校发展内涵，重视对专业化、特色化、创新性学校的打造。加强校园文化的建设管理，从教风、学风、校风等方面出发，提升校园凝聚力和向心力，优化校园物质文化、制度文化、精神文化的进行，使学校建设与管理全面体现素质教育的基本要求，符合区域办学特色和发展要求。

三、实施“四大行动”

第一，改善教学条件。教学条件的改善是优化教学质量，提升办学效益的一个客观体现，在现代化教学中，学校管理也应当跟上时代步伐，不断强化教学条件。如加强心理辅导室、阅览室等基础设施的建设；加强信息化校园的建设等，加强对教学资源的投入力度，改善教学条件，为教学优质化管理与发展奠定基础。

第二，加强教师队伍的建设。加强对教师队伍业务能力的提升，强化教师队伍思想作风建设，本着从严治教、从严治校、从严治师的基本原则，深入推进师德师风的建设，全面提升教师队伍的专业化水平和综合素質，营造一个良好的育人氛围，为改善教学质量，提升办学效益，推进素质教育提供人才依据。为构建和谐、平等、民主的校园氛围创造条件。

第三，加强教学管理的改进。树立民主的管理思想，重视对教师队伍人生价值的实现和学生主体性的发展，全面提高校园管理的凝聚力和向心力，增强管理效果和管理质量。在日常的教育和管理过程中，遵循和重视学生个性化发展需求，维护学生人格尊严，定期加强对学校基础设施和教学活动的管理，保障校园安全与秩序，全面落实校园管理工作。除此之外，重视对教职员工主人翁意识的培养，激发和调动教职员工学校管理与建设的积极性和参与性，保障教学管理的全员性和全面性。

第四，关爱留守学生的教育。深入实施留守学生关爱行动作为学校管理的一部分，需要动员学校、家庭、社会综合的力量，积极加强留守学生工作网络的建设，整合和优化各方面教育资源，重视对留守学生的教育工作，保障留守学生身心健康发展。

四、实现“四个提升”

第一，实现德育提升。在全面落实学校管理和推行素质教育的过程中，要加强德育教育与教育教学活动的有效融合，将素质教育落实到教育根本中，坚持以“五爱”教育为主线，以行为规范为基础，有计划、有目的得开展德育活动，拓展德育教育内容，深化德育教育主题，全面提升德育教育的有效性和实效性，为学生健全人格和良好素质的形成提供依据。

第二，实现智育道德提升。学校教育与管理是以育人育才为根本的，需要始终围绕教学为中心，不断地强化教学质量和教学质量，以全面实现学生智育的提升。一是严格地执行课程计划，做好课堂规划、编排工作，保障各科安排的合理性、科学性；二是加强对教学常规的全程管理，确保教学活动的有效性；三是加强校本教研活动，重视课堂的创新性和探索性，以全面培养学生创新能力和思维能力，促进学生综合素质的提高。

第三，实现体育提升。体育作为素质教育的一部分，对于学生身心健康发展和全面素质的提升而言都具有重要的作用。在推进德、智、体、美、劳和谐发展中，学校管理也应当综合体育的发展，积极开展体育训练活动，不断强化学生身体素质，为学生综合素质的发展打下基础。

第四，实现美育的提升。美育教育以艺术教育为中心，以提升学生身心素质，培养学生健康的审美情趣为根本。探索出一条以课堂教学、校园文化和少年宫活动三位一体的艺术教育模式，重视对学生兴趣和情操的培养，以实现学生全面的发展和综合素质的提升。

总之，学校管理工作要与时俱进，不断创新、不断强化，只有这样才能满足素质教育发展需求。

参考文献

[1]郝平.增强责任感、使命感，全面推进素质教育[J].中国学校体育，2011（09）.

[2]赖天德.学校体育是全面实施素质教育的重要突破口[J].中国学校体育，2009（01）：25～26.