昆山市农村初级中学田径教学现状研究

毛宇

摘 要：田径运动在学校体育中扮演着重要的角色，是学校体育教学重要构成部分，是素质教育的关键。中学生正处在长身体的关键时期，初中学生是人格和习惯形成的关键期，他们通过对田径知识的学习，在促进身体各项素质发展的同时，还能改善自身各系统的功能，使学生养成顽强拼搏的意志品质。

关键词：田径教学 初级中学 昆山市 研究

中图分类号：G82 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）03（c）-0078-02

田径运动来源于生活，是由古代人们在生产生活中演化而来，有着较高的锻炼价值，是落实终身体育的一把金钥匙。田径运动在学校体育中扮演着重要的角色，是素质教育的关键。中学生正处在长身体的关键时期，初中学生是人格和习惯形成的关键期，他们通过对田径知识的学习，在促进身体各项素质发展的同时，还能改善自身各系统的功能，还能使学生养成顽强拼搏的意志品质。昆山农村地区经济实力雄厚，对这一地区中学田径开展情况研究有一定积极意义。

1 研究对象与方法

以昆山市农村地区初级中学校田径教学现状为研究对象，运用问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法和访谈法的研究方法，随机对该地区部分学生和教师进行调查研究。

2 研究结果与分析

2.1 昆山市农村初级中学校体育教师性别和年龄情况

通过调查得出，昆山市农村初级中学体育教师的构成比例是男教师占比73.3%，女教师占比26.7%，可见该地区初级中学以男教师为主，根据学校体育工作条例配比规定，学校必须配备一定的女教师，可见该地区女教师配比存在一定的问题。昆山地区农村初级中学体育教师以中青年为主。青年教师学习能力较强，年轻教师具有活力和激情，有很好的沟通能力，利于田径教学，但是经验不足也是他们面临的问题（见表1）。

2.2 昆山市农村初级中学校体育教师学历情况

教师学历的高低，可以間接反映出教师综合素质的水平高低。通过对该地区初中体育教师学历的调查发现，研究生学历的仅占比2.5%，本科学历的占比较大，达到50.8%，大专学历占比21.7%，中专占比20.8%（见表2）。

2.3 昆山市农村初级中学校体育教师专业、职称情况

通过调查发现，该地区体育教师专业是田径的占比26.3%，非田径专业的占比较大，达到73.7%。田径学习向来枯燥，所以很多教师在师范学习时专业选择上都避开田径。该地区体育教师职称以二级教师和三级教师为主，达到62.1%，一级教师占比31%，职称上略显不平衡。

2.4 昆山市农村初级中学校体育教师撰写教案情况

教案是一节体育课效果好坏的关键，是一节课的预设，通过对该地区体育教师撰写教案情况的调查得出，昆山教师教案撰写情况较好。每节课都写教案的占比94.3%。这就保证了一节体育课能很好地完成。

2.5 昆山市农村初级中学教学场地器材情况

体育教学离不开特定的场地和器材，场地器材是增强学生田径知识学习的重要保障，是一节体育课学习目标能否完成的物质条件。调查显示，该地区场地器材情况较好，基本能满足日常教学需求。

2.6 昆山市农村初级中学校体育教师上课内容情况

调查显示，热衷短跑教学的占比较大，达到38.3%，其次是跳远教学，占比30.8%，其次是中长跑教学，占比11.7%。由于受到客观因素影响，中长跑教学在中学现在开展不是太好，由于学生体质状况的确堪忧和负面消息影响，很多老师不敢让学生参加，这必然会造成恶性循环，学生体质状况会每况愈下（见表3）。

2.7 昆山市农村初级中学校体育经费情况

教育经费是专门用于学校教育的经费支出，是维持学校教学正常开展的资金保证。通过调查得出，该地区专门用于体育的教育经费充足，能够满足日常器材采购和维护需求。

3 结论与建议

3.1 结论

（1）昆山市农村初级中学体育教师性别配比存在不均衡现象，年龄结构以中青年为主，充满朝气，但是也存在实际教学经验不丰富的问题。

（2）昆山市农村初级中学体育教师学历以本科为主，但是大专、中专学历教师占比也较高，需要拓展途径，鼓励教师进行学历进修。体育教师田径专业的很少，不能保质保量满足田径教学需求，体育教师职称存在不均衡性。

（3）昆山市农村初级中学体育教师能够按照教案上课，教案的完成情况较好。但是在教学内容的选择上存在不均衡现象。

（4）昆山市农村初级中学场地器材能基本满足教学需求，但使用效率低下。体育经费充足，满足体育教学需要。

3.2 建议

（1）昆山市农村初级中学在体育教师性别比例配比上要向女教师倾斜，老教师要起到传帮带的作用，加快年轻教师的成长。

（2）制定相关政策，鼓励教师继续教育提升自己，加强学历教育学习。在教师招聘上要设置条件，有针对性的招聘田径专业的毕业生，或者引进有教师资格证的田径专业队队员充实教师队伍。在职称评定上要倾向农村地区学校。

（3）根据教学大纲制定符合实际的教学计划，完成高效的教学设计，在内容的选择上要全面，促进学生身体各方面都协调发展。

（4）在田径教学中，加大体育器材的使用率，平时加强维护，体育经费使用上要有针对性，确保满足教学大纲需求。

参考文献

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