体操教学在现代高校体育教学中的权重比例探讨

邰元宝

摘 要：随着教育素质的不断改革，教育界对体操教学提出了进一步的教学要求，要求提高体操教学的能力，促进学生综合素质的全面发展，建立起完善的整体教学体系，从而推动高校体育教学的全面发展。但是在现代高校体育教学中体操教学所占的比重比较少，没有充分的体现出体操教学的教学意义与价值。为了改变体操教学在现在高校体育教学中所占比重较小的现状，就必须要对体操教学本身做一个全面透彻的分析，并要加大力度提高体操教学教师的思想意识，应用合理科学的方法解决体操教学中存在的难度，高度重视体操教学。所以本文就体操教学在现代高校体育教学中的权重比例进行了分析探讨。

关键词：体操教学 现代高校体育教学 权重比例

中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）03（c）-0142-02

在现代高校体育教学中，体操教学是重要的教学内容，鼓励学生学习好体操教学不仅能够锻炼学生的身体素质全面发展，还能够在一定程度上使得学生的神经系统不断的提高，变得越来越灵敏，能够让学生的运动能力得到有效的提高，还具有塑形健身的积极作用，从而使得学生身体具有协调性。另一方面，学生学习体操也能够锻炼其具备坚强的意志，最终形成优良的品质，体操能够在一定程度上促进学生的身心发展。因此在高校体育教学中，必须要顺应体育教学改革的相关要求，要充分的结合学生的实际情况，将体育教学内容进行有效的改良，运用先进的教学理念，加大力度对学生开展体操教学，从而促进体操教学的全面发展。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本文主要分析了体操教学在现代高校体育教学中的权重比例，为了能够清晰的了解到体操教学在现代高校体育教学中的权重比例，采取随机抽签法在全国高校中选取100所学校，研究分析这100所高校的体育教学中体操教学所占到的比重。因此研究对象即为100所高校。

1.2 研究方法

对体操教学在现代高校体育教学中的权重比例进行研究时采用的主要方法是问卷调查，在抽取的100所高校中，对学校体育教育部的领导人员发放题卷，待回答完全部收回，就问卷调查的结果进行分析整合得出相关结论。

2 研究结果

2.1 高校院校体育教学内容情况比较

在现代高校体育教学中，学校充分的依据学生的兴趣爱好，开展了各式各样的体育教学内容，以此促进学生的全面发展。但是在整体的体育教学中，学校开展的乒乓球课程比较多，排球、网球课程差距不是非常大，但是体操教学所占到的比重比较小，只有百分之八的比例，因此要加大体操教学的力度，应鼓励学生学习体操。具体情况见表1。

2.2 现代高校体操教学开展项目的情况

在现代高校的体育教学中，学校开展体操教学的基本情况为，在体操教学中主要开展的是基础体操，基础体操所占的比重为60%，体操教学的其他项目设计的比较少，在体操教学中应该要注重各个项目的综合开展，从而促进学生的全面发展。

3 结果分析

现阶段在现代高校体育教学体操教学所占到的比重比较少，而且相应的在体操教学中，教师更注重的是开展基礎体操的训练，其他方面的项目比较少，造成这种现象的主要原因为以下几点。

3.1 体操项目内在的原因

在体育教学中，体操教学与其他体育项目是具有本质性的区别，体操教学的成绩并不是非常的明显，并且体操教学相应的门槛与其他科目相比而言比较低。对于高校学生而言，体操本身是具有一定的美感，学习体操是也就相应的会存在一定的难度[1]。另一方面，体操教学的内容比较单一，学生在学习的时候难免会感觉到枯燥和乏味，以此许多学生对于学习体操的兴趣点就会比较低，就不会积极的去学习体操。同时在体操教学中，有许多项目会涉及到相应的器械或器材，对于学生而言就会加大学习的难度，如果学生在训练的过程中有一些动作不到位的话，就会存在一定的危险性，甚至会造成一些危险事故等不良影响，因此学生就难免会对体操的学习产生一种恐惧心理，就会抱有消极的情绪[2]。现阶段在高校的体操教学中，学校出于考虑到学生的安全以及学生的学习兴趣，就在一定程度上降低了基础体操的训练内容。

3.2 场地器材设备不足

在现阶段高校体操教学中，学生练习体操的主要形式就是单人练习，这就需要大面积的训练场地以及大量的器材。因此想要更好的开展体操教学，场地和器材就会在一定程度上影响到体操教学开展的进程。通过对100所高校院校进行调查研究发现，许多学校的场地设施都不能够达到开展体操教学的标准，器材设备的数量也不足，相应的质量也并不是很好。其中有一些器材常年的都在外边就会收到风雨太阳的影响，就会出现老化损坏的现象，因此就不能满足体操教学的正常开展。

3.3 学校领导人员对体操教学的开展不重视

在高校体操教学中，学校领导应该高度重视体操教学的开展，这样才能够保证体操教学正常开展，因此体操教学的顺利开展与学校领导的重视力度是紧密结合的。但是在高校的体育实际教学中，学校领导主要强调对教学内容进行改革，就会引导体育教师采用各种各样的教学方法，丰富体育教学内容，使得体育教学得到全面的创新，就会在一定程度上忽视体操教学在体育教学中所占的比重，相应的就会抑制到学生综合素质的发展，没有充分的实现体操教学的真正价值[3]。学校领导没有从根本上意识到体操教学对学生成长的重要性，更不会去关注体操教学中会应用到的设备机场地设施，就会在一定程度上影响到体操教学的全面开展与发展。

4 加大体操教学在现代高校体育教学中权重比例的方法

4.1 丰富体操教学内容

在高校体操教学中，教师应该应用科学的教学方法，不断的丰富体操教学内容。必须要调整好体操教学中所有项目的比重，并且要结合学生的实际情况以及学生的兴趣爱好，在实际的教学中丰富学生的学习兴趣，提高学生学习体操的积极性。

4.2 提高对体操教学的重视程度

高校领要对体操教学必须要有一个全新的认识，要充分的重视体操体操教学，并在体操教学中纳入以人为本的教学理念，要结合学校的整体发展状况，学校必须要购置相应的体操教学设备及器材，并且要建立好场地设施[4]。鼓励更多的学生学习体操，全面的促进学生的身心健康发展，培养学生不怕苦不怕累的精神。

4.3 制定合理的学习体操制度

高校的领导人员组织所有体育教师要全面的考虑到学生以及学校的实际状况，并且制定出相应学习体操的制度。要求所有人员必须要跟遵守相关制度措施，以此促进体操教学的不断发展。

5 结语

在现代高校体育教学中，学院必要要结合学校以及学生的实际情况，并应用科学的教学方法，改正体操教学中存在的不足，不断的丰富体操教学的内容，并融入先进的教学理念，并且加大体操教学的比重，从而促进学生的全面发展。

参考文献

[1] 孙哲.基础体操教学在现代高校体育教学中的权重比例分析[J].文体用品与科技，2017（4）：100-101.

[2] 邢永丽.体操教学在驻马店市中学体育教学中的权重比例及分析[J].运动，2016（16）：56-57.