刍议中职会计专业实践教学设计与实施

管洁萍

[摘 要] 随着经济发展和时代的进步，社会对会计人才的要求越来越高，不仅要求学生具备较为丰富的理论知识，还需要其具有较高的会计职业素养和实践能力。基于此，需要中职会计教师转变传统的教学理念和方式，在重视理论教学的同时，不应忽视实践教学，两手抓，两手都要硬，提高学生的会计学习能力和专业素养。就中职会计专业实践教学设计与实施进行了重点探究，为中职会计实践教学发展贡献一份力量。

[关 键 词] 中职会计；专业实践；教学设计；实施

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）13-0157-01

随着教育改革的深入，中职会计教学取得了显著进步，但与此同时也存在诸多问题。学生的实践能力低下是其最主要的问题之一。基于此，需要中职会计教师从学生的实际状况出发，更新教学理念，改变重理论、轻实践的教学现状。在具体实施过程中，教师应从加强中职会计专业实践教学设计和实施两方面着手，通过不断优化和完善实践教学设计，采取有效措施，贯彻设计方案，提升中职会计实践教学效果。笔者基于多年的实践教学经验，就这两方面展开具体论述。

一、中职会计专业实践教学设计

中职会计作为一门实践性较强的学科，其培养目标为培养具有在中小企业会计岗位及相关岗位一线工作的技术技能型专业人才。该目标决定了中职会计教学的重心不应脱离实践教学，否则便如无源之水、无本之木。为了实现这一目标，需要中职教师重视中职会计专业实践教学，通过设计科学、合理的实践教学方案，为实践教学奠定扎实的基础。在具体实施过程中，中职会计教师可从设计会计实训一体化着手。在工作中，教师应树立工作过程导向的教学理念，通过实践操作，获得知识，这样的理念是职业教育一体化教学的关键，应引起教师的重视。在具体实践过程中，其一体化教学模式可分为以下三个教学模式：模式一：学习过程。在该环节中，以手工、会计软件模拟实训为主。模式二：工学结合过程，主要阵地为学校，通过校内实训基地进行仿真实训，培养学生的操作技能。模式三：工作过程，主要阵地为企业，组织学生去会计事务所等校外实训基地现场实训，通过“真刀实枪”操作，提高学生的会计职业素养。

二、中职会计专业实践教学的实施

（一）加强基本技能方面的實训

中职会计教师想要提升学生的实践能力，应重视对其基本技能方面的实训，因为只有打好根基，才能保障后续学习的顺利进行。这部分的实训内容主要包括三个方面，分别是：会计基础知识方面的实训、出纳技能的实训和学生的财会手工账能力。基础知识方面的实训主要是通过实训，让学生掌握会计核算的方法和流程，拥有初级的会计核算技能，如填制凭证、登记账簿、编制会计报表等。出纳是会计工作的重要组成部分，也是社会广泛需求的会计工作岗位之一，具有较强的实践性。因此，教师在教学中需要加强对学生票据填开、点钞、计算器的应用等方面的训练，使其具备初级的出纳能力。财会手工账是指学生在学习了基础知识之后，应不断总结和思考，从而对会计实物操作不陌生，是培养其独立进行会计核算业务的重要途径。

（二）改革实践训练方法

会计是一门独特的学科，集理论性和实践性为一体，教师在教学中应根据会计学科的特点，创建适应中职生的实践教学方法。在实践过程中，项目教学法、“教、练、放”的实训方法都是行之有效的方法，本文由于篇幅有限，将对“教、练、放”这一实训方法展开论述。

“教、练、放”实训方法，从字面理解，其可分为三个步骤。步骤一为教阶段，在这一阶段中，教师通过传授知识，展示会计技能方法和原理，使学生具备初级会计知识，这一阶段主要由课程实训课构成。步骤二为练阶段。在该阶段中，教师应“放手”，通过为学生创造实践机会，让他们亲自动手“做一做”“练一练”，提高其实践技能，在该阶段中，教师应发挥自己引导者和启发者的作用。步骤三为放阶段，所谓放，是指“外放”，在学生完成系统实训之后，安排他们去相关企业或公司实习，积累实践经验，提高其会计操作技能，增强其对会计职业适应能力。

（三）校内实训和校外实践联系起来

中职会计教师想要提升学生的实践能力，还可采用把校内实训和校外实践结合的方式。校内实训为培养学生动手能力提供了平台，通过模拟一些相关实训，让学生将所学的知识进行初次运用，了解会计核算所需的程序。校外实践是通过中职学校会计专业与企业或会计培训类学校进行合作，创建校外实践基地，为学生体验真实的工作环境提供保障。只有结合校内的实训与校外的实践，才能使学生所学的会计理论知识和实践不再脱节，是提高其综合专业能力的重要途径，应引起教师的重视。

综上所述，本文对中职会计专业的实践教学设计和实施进行了探索，希望笔者的教学经验能够为中职会计专业实践教学发展贡献一份力量。

参考文献：

[1]朱佳俊，唐红珍，刘进.分层递进式会计专业实践教学体系研究[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版），2014（7）.

[2]兰吉颖.“双创”教育背景下市场营销策划课程一体化实践教学设计与研究[J].山西财政税务专科学校学报，2017（1）.