高职院校学生管理工作中的思想政治教育分析

2018-05-14 17:05葛雯
农村经济与科技 2018年10期
关键词:学生管理思想政治教育高职院校

葛雯

[摘 要]高职院校为社会培养高层次、高水平和高技能应用人才,我国教育事业应该重视高职院校,本文从高职院校学生政治教育的现状入手,总结了高职院校学生管理工作中思想政治的教育措施,巩固思政教育“主阵地”的地位,需要坚持开拓创新,还要加强思政教育工作团队建设,从而提高高职院校学生的思想政治觉悟,促进每个学生的全面健康发展,以供参考。

[关键词]高职院校;学生管理;思想政治教育

[中图分类号]G711 [文献标识码]A

我国教育事业随着经济的发展有了很大的转变,在改革和进步的过程中,也出现了一些问题,高职院校学生思政政治教育的教学方法较为落后,高职院校学生的学习态度不端正等影响着学生的人生观、价值观和世界观。另外,高职院校在一定程度上面临着思政教育从业人员数量不足、学历较低的问题,为了解决这一问题,不得不临时从其他岗位抽人或者让教师带更多的班级,给时政教育工作带来了很多的不便,教师很难全面掌握学生的实际情况, 进而无法对学生进行针对性的教育,为了解决这一问题,进行一下的分析和探讨。

1 高职院校学生政治教育的现状

1.1 高职院校学生思政教育的教学方法较为落后

当前,我国高职院校学生思政教育的系统理论尽管逻辑较为严密,但由于思政教育工作政策性、政治性和概念性的特点,其教学内容较为抽象,再加上教育工作者教学方法的失当,很多学生根本无法对其进行全面理解,感觉思政教育课程非常枯燥无味,久而久之也变得没有了学习兴趣。同时,部分高职院校在教学中没有充分重视学生的主体地位,只是用传统的教育模式对学生进行“满堂灌”,在教学中过于强调教师的主导作用和主体地位,在很大程度上限制了学生主动性的发挥,进而很难达到预定的教育目标。

1.2 高职院校学生的学习态度不端正

随着社会经济的迅猛发展和信息技术的快速提升,高职学生受外界信息的干扰越来越大,导致很多学生在思想上表现出很强的功利化倾向,缺乏明确的学习方向,更没有必要的学习规划,学习动力不足。高职学生作为大学生群体的重要组成部分,他们的思想尽管越来越开放、越来越多元化,但是,他们的心理抗压能力和对挫折的认识水平却越来越低,进而致使部分学生越来越沉闷,对未来的职业发展的信心越来越小,部分学生干脆一不做二不休,直接不学了。

2 高职院校学生管理工作中思想政治的教育措施

2.1 巩固思政教育“主阵地”的地位

高职院校要逐渐完善工作制度,健全教育组织机构,努力形成院校领导统一领导、职能机构各司其职、老师和学生共同参与的长效工作机制。利用各种校内外宣传媒介,加大教育宣传力度,为学生创设良好的学习环境,同时,还要注重主题实践活动的开展。可选择一些社会热点问题进行主题设置,让学生积极参与,在实践活动中对学生进行思想政治教育。要坚持以人为本,多管齐下、多措并举,牢牢占据思政教育的制高点,巩固思政教育的“主阵地”地位,让每位学生都能对思政教育的必要性和重要性形成清醒的认识。

2.2 要坚持开拓创新

要坚持开拓创新,要不断紧跟时代发展的要求,创新思政教育的教育方式和教学方法,在继承传统思政教育模式积极因素的基础上,在思政教育工作中积极地应用信息网络技术,以便能更好地与学生打成一片。同时,要根据自身的实际情况和实际教学内容,在尊重学生主体地位的基础上,实现教学方式的转变,从传统的“满堂灌”向教学互动转变,由理论讲授向理论与实践结合转变。让学生充分享受思政教育教学的乐趣,激发学生的学习兴趣,进而为思政教育教学效果的提升奠定基础。

2.3 加强思政教育工作团队建设

高职院校内的思政教育工作本身是一个非常严肃的工作,必须做到虚事实做,以结合实际生活开展促进高职学生思政教育的有序开展。比如,在学校内开展学习雷锋活动,以弘扬雷锋精神,而教师也可以通过开展多种主题活动,帮助学生拓展知识技能、完善自己的知识结构,以不断提升学生的生活经验,促进学生良好道德素质的养成。除此之外,教师还可以通过对先进人物典型的宣传,引导学生努力学习模范的行为,为建设和谐校园而努力。为了提高学校思想政治教育工作的质量,还必须加强思政教育工作团队建设,以不断提高教育者的政治素质和职业素养,让学校的思想政治教育工作开展得更有成效。高职院校内的思想政治教育工作直接关系到高职学生价值观、人生观和世界观的确立,对学生未来的成长发展具有重要影响。为此,在高职院校的学生管理工作中,必须高度重视思想政治教育问题,并不断提高高职院校内思政教育工作开展的针对性,切实提高高职院校学生的思想政治觉悟,促进每个学生的全面健康发展。

3 结束

综上所述,在高职院校学生管理工作中,高职院校学生思政教育的教学方法较为落后,并且高职院校学生的学习态度不端正,需要对学生进行思想政治教育,以巩固思政教育“主阵地”的地位,需要坚持开拓创新,并且加强思政教育工作团队建设,从而提高高职院校学生的思想政治觉悟,促进每个学生的全面健康发展。

[参考文献]

[1] 马慧敏.高职院校學生管理工作中思想政治教育问题研究[J].课程教育研究,2016(04).

[2] 沈云.高职院校学生管理中的思想政治教育研究[J].机械职业教育,2016(07).

[3] 田秀政.高职院校学生管理工作中思想政治教育问题研究[J].祖国,2016(23).

[4] 陈微微.浅谈高职院校学生管理工作中的思想政治教育问题[J].新教育时代电子杂志:学生版,2015(04).

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