高中语文复习课有效教学探究

莫伦波

【摘要】高中阶段的语文相比小学和初中在教学难度、教学内容上有了很大的提高，同时也增加了很多的难度。语文在高考中的地位不用多说，学生和老师都极为注重语文学习和教学，这其中复习巩固对于高中阶段的学生是必不可少的，对于极其庞大的知识量，没有有效的复习课，很多学生对于知识掌握得就会存在漏洞。因此，高中语文复习课的有效教学值得老师们关注。

【关键词】高中语文；难度增加；复习巩固；有效教学

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

一、注重方法講授，灵活学习语文

语文是一门比较灵活的学科，很多知识没有规律，也没有公式，是语言文字素养的一种外在表达和体现，学生想要学好语文其实很难，这需要有着浓厚的兴趣爱好和之前阶段学习积累的强大的语文学习功底。很多学生语文成绩都不高，原因之一就是没有找到正确的方法，语文学习不能教条主义，应该“知根知底”。所谓“知根知底”，就是一定要找到解答语文问题的方法，弄懂打开大门的钥匙，通晓其后的背景，这对于高中阶段的学生语文学习是非常关键的。方法是语文学习中最为有效的途径，有了方法，学生学习才能更有方向。语文复习的过程中，梳理和总结是一个必不可少的过程，很多知识比较重复，类别相同，只是具体内容不同而已，老师没有办法把所有的东西都罗列出来，这也是语文博大精深的一个体现，但是要让学生能够很好地掌握知识，方法讲授就会显得格外重要。

例如，老师在讲授文言文类篇目时，为了让学生更好地理解文章和作者所要表达的思想感情时，通过“知人论世”的方法可以更好地达到上述学习的效果。杜甫的《登高》是高中语文的必背篇目之一，这首诗歌是思亲怀乡类古诗中比较著名的一篇，九月九日是中国人一年一度的重阳节，那是一家人登高祈求长寿的欢快节日。可是诗人生活困苦、疾病缠身，并在异乡流浪。知人论世就是要了解作者的生平背景，从而感受诗歌的感情和思想，这个时期的杜甫的国家正面对着战乱的纷扰，作者不能回到故乡，他来到了夔州的山上，登上山顶眺望远处，面对着滚滚的长江和萧瑟的秋景，他不禁心潮澎湃，感慨万端，为了抒发心中这种深切的情感，就写下了这首千古名作。这样的方法操作简单，每个学生通过自学都可以实现，寻找诗人的背景，能够破解很多理解困难，节省了课堂时间，提高了复习效率。

二、注重回归教材，夯实基础知识

语文教材中大部分都是阅读篇目，很多学生在复习时存在一个误区就是认为教材不重要，因为教材中就是课文，没有需要复习的，朗读也不能有效复习，这是错误的。语文学习是以教材为基础的，高中语文的教材内涵丰富，所选取的篇目都有丰富的语文知识点，很多学生往往不能掌握全面，只是简单阅读，记下生字词，背背重点篇目，却忽视了每篇文章所要求掌握的基本知识点。这就要求老师在复习课的过程中，一定要以教材为主，通过引导大家回归教材来夯实基础知识，把语文学习的很多内容扎牢固，不留漏洞。例如，在复习苏轼的《赤壁赋》时，回归教材要掌握的一个很重要的知识点就是情、景和议论交融的方法，文章中通过“客曰”并且通过眼前的“江水”“明月”想到两个英雄的历史人物，这是写景。紧接着通过“而今安在哉”来表达人生短之“悲”，这是议论。最后作者引出曹操、周瑜，抒发了“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的真实感叹，这是抒情的部分。这篇文章不论抒情还是议论，都离不开景色的风光和历史人物，这打造出了一种情、景、理的融合，充满意境，作者又引发了诸多思考，评论历史，感叹人生。这个知识点对于学生写作非常重要，经过老师这样回归教材的梳理，学生写作技巧也会有所提高。

三、激发兴趣，主动积极，有效积累

很多学生认为语文是母语，没什么问题，不像学习英语一样那么努力去背，去复习，这是错误的认识观点。老师要引导学生学会复习，重视语文复习，语文是知识，知识都需要复习，要通过多种手段激发学生的兴趣，加大学生对于语文复习课的重视程度，这样学生才能积极主动地配合到老师的教学中来，否则老师的复习课就失去原有的功能和意义。复习课也是积累语文学习的过程，通过复习课程来查缺补漏，弥补自己在学习过程中存在的不足，综合提高阅读理解和写作的思维能力和学习技巧，更好地适应高中语文学习。日积月累，通过这样的训练增强语文学习素养，培养语文学习综合能力，把语文的功底打造得更加扎实，更好地理解语文学习的精髓，提高语文学习的成绩。

四、结语

高中阶段的语文复习课开展需要实践的不断检验，才能更好地探索出一套富有成效的经验体系。就当前的教学实践来看，教学方法的讲授、方法技巧的培养以及教材基础知识的回归等都是很好的教学成果，可以有效地推广在高中语文复习课中，指导学生的语文复习。语文复习课程还需要很长的过程，需要一线教师的不断努力，提高教学水平。

参考文献

[1]李华.对提高语文复习教学成效的思考[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2015（8）.

[2]姜胜成.浅析如何提升高中语文复习教学效率[J].黑龙江教育（理论与实践），2014（11）.

[3]许跃.有效提升高中语文复习教学成效[J].文学（中），2012（10）.

（编辑：马梦杰）