在实践中培育学生品格的思考

方伟 姜美娟

卜弋小学作为一所农村学校，多年来，秉承“一切为了学生的健康成长”的办学理念，践行“诚真勤朴”的校训，在培养学生勤劳朴素的道德品质中有着多年的探索。2017年恰逢钟楼区教文局杨文娟局长领衔申报成功的“江苏省教育综合改革试点项目”——《“尚德学堂”：为孩子们创设品格提升的共育时空——區域推进品格提升工程的实践》开题，我们积极组建以方伟校长为组长，姜美娟副校长具体负责领衔的“尚德之野品格课程团队”，以点带面，积极构建野趣体验课程，以特色主题活动开展为平台，以学生主动体验为途径，探索促进学生品格提升策略与方法。

优化环境，营造氛围，以文化涵养品格

科学谋划学校文化，营造浓郁氛围

学校本着“大处大气，小处精致”的设计理念，设计数个“多姿多彩、高雅活泼”的文化墙。学校走廊的每面墙上都以“明德、砺志”为主题，悬挂百幅《弟子规》和百幅学生优秀书画作品；学校西面的百米围墙上，以古代经典“励志”故事为主题，在潜移默化中涵养品德。

合理布置学校空间，建设生态校园

在校园绿化区开辟彩色轮胎种植区，各班分工合作，进行野菜的种植，为认识野菜、培育野菜提供方便、快捷的途径。校园内目前已经种植的野菜有：马兰、荠菜、小蒜、菊花脑、马齿苋、鱼腥草、棉花草、枸杞、紫云英、金花菜等十多个品种。

课程开发，建立资源，以课程培育品格

厘清野趣课程促进品格提升目标体系

我校是一所百年老校，有着丰厚的文化底蕴及优良传统。基于学校优势及文化传承，立足学校课程建设现状，围绕“一切为了学生的健康成长”的办学理念，确定以钟楼区提出的“爱家乡、勤实践、乐分享、能创新”为卜小学生健康成长必备品格，并以此为维度，在认识野菜、培育野菜、制作野菜、发展野菜的过程中，培养热情、主动、友善、勤劳、勇敢、专注、感恩、分享、责任、探索、创意、智慧12个具体品格。

依托品格读本《野菜》，开发野趣系列课程

人类食用野菜的历史很悠久，野菜救死扶伤，品格高尚，但对于现在的小学生来说，野菜离他们的生活很远，对野菜还不具备感情，不懂得其深刻含义。由此，我们着手进一步开发野菜课程读本，从多方面介绍野菜，让学生在大量的阅读与体悟中懂得“咬着菜根，百事可做”“俭以养德”“严于律己”等道理，用野菜本身坚毅、顽强、热情、友爱等优秀品质影响和感染学生，让学生拥有野菜一般的品格。

依托佳农基地，建设野趣课程实践资源

2017年3月27日，卜弋小学在佳农隆重举行了野菜课程基地授牌揭牌仪式。从六块种植园地“苗青青”“娃哈哈”“乐陶陶”“趣多多”“响当当”“顶呱呱”的落成到孩子们在这里亲手播下种子，栽下菜苗，孩子们从课堂走向田野，从书本走向实践，更是斗志昂扬，自信满满，从这里，孩子们又将开始一段新的学习探究之旅：野菜的种植、野菜的发展前景、野菜与环境，都是他们要研究的课题。

开展学科整合，以多元的文化丰厚学生品格

本学期野菜课程的实施继续以综合实践活动为主打学科，主要开展野菜的历史与发展、宣传与推广等方面的研究。同时与语文、科学、音乐、美术等学科进行整合，进一步开发丰富的课程资源，以多学科多元化的课程文化浸润学生的品格。语文学科开展野菜美文赏析，组织撰写活动作文；科学学科从研究植物的角度开展对野菜种子收集、野菜繁殖方式的研究；音乐学科开展与野菜相关的歌谣传唱；美术学科开展绘画、手抄报等比赛。

主题活动、丰富体验，以活动浸润品格

主题活动，以丰富的体验升华学生品格

活动一：明礼仪 爱学习 勤实践 乐成长

10月19日，我校一年级的全体师生、家长以及学校部分行政人员，来到佳农探趣，开展一年级“尚德之野”品格课程暨新生入学入队活动。活动共分“明礼学仪”和“实践体验”两大篇章，在丰富多彩的活动中，孩子们传递的是友善和感恩，放飞的是责任和希望。

活动二：卜小娃娃野行乐 佳农探趣绘金秋

10月30日，我校二、三年级全体师生在佳农品格教育基地举行了“卜小娃娃野行乐，佳农探趣绘金秋”为主题的野行活动。一个半小时的步行，看看野菊花，孩子们摘摘蒲公英，听听导游的讲解，了解水稻的生长，瞧瞧有机蔬菜，挖挖小红薯。通过这次活动，让队员与大自然零距离接触，了解家乡的田野，把课堂延伸到自然和社会，引导学生走进田野，通过闻一闻，看一看，摸一摸，认识路边各种各样的野草，认识田野里各种各样的野菜，边走边看，边看边走，让队员在活动中感知，在活动中交流，在活动中学习，孩子们体验的是勇敢和坚持，收获的是勤劳和担当。

活动三：野菜野味 乐享童年

10月26日，四年级孩子们开展了“尚德之野”品格课程之野炊活动，在田地里寻找荠菜、蒲公英等野菜。野菜挖完，孩子们便兴致勃勃得开展了野炊活动：承担擀面条的孩子们接过面团，从揉到擀，再切成面条，那架势一点不输专业的师傅；负责包饺子、包春卷的孩子们也了不起呀！拿到食材就分组开工，他们专注、耐心地包呀，捏呀！不一会，盘里就排满了精致美观，个个肚皮饱满的饺子、春卷们！中午孩子们吃着亲手制作的美食，品尝着老师和教练们给他们的烧烤，孩子们感受的是热情和快乐，品味的是专注和分享。

系列活动，孩子们收获的不仅仅是美食、作品，更是体会到了劳动的辛苦与乐趣，学会了团结与合作。在这里，我们看到了专注、友善、责任、主动、创意、热情、勤劳、智慧、感恩、分享，我们愿继续引领孩子们向着“爱家乡、勤实践、乐分享、能创新”的目标砥砺前行！

家校联合，以综合的实践延伸学生品格

关于野菜的历史、野菜的认识与制作，学生家长及长辈是非常好的学习资源，我们积极发挥家庭教育的作用，拓宽拓深家校联合活动的面和度，并将此作为野菜课程的主要延伸区，课程实施的各阶段都能引进家长参与，共建野菜课程资源，共促学生品格提升。

我校的实践生长于区域重点项目“尚德学堂”丰沃的学术土壤上，有钟楼教育人强大的凝聚力与核心力的支撑，有执行校觅渡教育集团先进理念的引领，还有倾情于学生品格提升的佳农人的支持，我们卜小全体师生一定以钟楼区提出的“爱家乡、勤实践、乐分享、能创新”为卜小学生健康成长必备品格，并以此为维度，在尚德之野品格体验课程中培养学生热情、主动、友善、勤劳、勇敢、专注、感恩、分享、责任、探索、创意、智慧等优秀品格，让每一位卜小娃得以健康成长。

（江苏省常州市卜弋小学）