流行音乐对高校生审美的影响

徐歌明

【摘要】流行音乐是一种大众娱乐文化活动，它随着社会的进步而发展，本身也具有一定的影响力以及创新性。本文主要针对高校学生，从各个方面分析流行音乐对学生审美有什么影响，探讨流行音乐与创新审美形式，也了解流行音乐对高校生音乐教育的意义。

【关键词】流行音乐；审美影响；音乐教育

【中图分类号】J613.3 【文献标识码】A

一、流行音乐的起源

说起最早的流行音乐，就不得不谈谈美国工业文明对社会的影响了。因为工业的发展，大多数的农民背井离乡，同时也改变了工作的阶级状态。所以那个时代的流行音乐一般都是反映人民群众的真实情感，比如思念故乡，想念亲人。同时19世纪末20世纪初，美国经历了南北战争以及第二次工业革命，发展经济的同时也带动了流行音乐的发展，因为音乐和社会是密不可分的。

流行音乐的起源可以追溯到早期的黑人音乐。自70年代的迈克尔杰克逊横空出世，俨然成为了流行音乐和MTV发展的灵魂人物。像是灵歌、索尔、节拍布鲁斯、摇滚乐，爵士乐的发源可以追溯到非洲的黑人音乐。其中最具代表性的爵士乐则是由多民族文化汇集而成的，它的特色不仅是演奏方式独特，同时演唱方式也十分的新奇，让听众十分的滿足。所以它不单单只是轰动了美国，也传遍世界各国。爵士乐的风格十分多变，且节奏性很强，所以它也影响了严肃音乐的创作，但这也表达了音乐发展需要多元化。

摇滚乐在二战后才逐步被人们所接受和认同。同样的，摇滚乐也源于美国黑人音乐，它节奏强烈，表演夸张，同时充满反抗斗争的意味。并且主题直接简略，歌词通俗易懂。而摇滚多样的演出情势、特立独行的打扮猛烈地吸引着战后的新一代摇滚青年。良多美国乐队都对摇滚的成长作出了进献。70年代以后，音乐风格更多样化，更加带有即兴性且更加前卫和极端，而且也强调借助和运用电子手段、注重乐器和音响的效果，不再拘泥于传统，这样使得流行音乐的发展日益完善。

本世纪20年代初，以格什温的《布鲁斯狂想曲》响音乐的形式相结合。50年代的“第三潮水”音乐和60年代末的“艺术摇滚”则是从音乐思惟的层面大将这两种音乐相融会，比“交响 爵士”更进了一步。而在70年代末鼓起的“新时代”音乐即是种综合了中世纪的天主教圣咏和原始部落的宗教乐舞、今世门户的音乐。

二、流行音乐对高校学生审美的影响

（一）音乐能促进人的身心健康

《乐记》中提到：“乐（yue）者，乐（le）也。”大意是说音乐可以让人快乐，优异的音乐更能让人身心得到舒缓。而高校的学生年龄大都处在18～23岁之间，在这个青春发育的时期，他们的心理生理都有着十分显著的变化，对异性充满兴奋和渴望，懵懂的爱情生活非常向往，对外界的事物十分感兴趣，与此同时他们却也对生活的各方面考虑不够全面。这时流行歌曲的特点就凸显出来了，这些歌曲大部分都带有爱情和情感生活的各种片段，而且节奏明快，爱恨分明，加之高校学生较肤浅的恋爱观和赏识特色，这就致使了他们对流行歌曲非常“偏心”。而且流行歌曲的时代因素和流行因素注定了它们对学生们的喜好和追求相当的顺从。

（二）音乐可以对大脑边缘系统和脑干网络状结构长生产生影响

当音乐通过听觉系统传人神经系统时，会对大脑皮层产生刺激，使大脑和神经处于积极的兴奋状态，这会导致人积极向上，充满朝气。而流行音乐的旋律大多有着丰富的节奏，很容易就与处于青春发育期的高校学生合拍。另一方面，因为流行音乐的节奏、力度、速度、和声、曲式、配器等的表现手法非常丰富多彩，千变万化。通过欣赏者的联想和想象，就会让自身和歌曲达到人曲共鸣，互相沟通的心理变化，从而产生对歌曲的喜爱。这也是流行音乐吸引高校学生的重要原因之一。

三、流行音乐在当代高校学生音乐教育中的意义

流行音乐是时代的缩影，优秀的流行歌曲能让人感受到美的享受，陶冶情操。不过流行音乐与正规的音乐教育在对高校学生的影响上是完全不同的。目前，流行音乐并没有正式进入学校的教育中，也没有一定的示范性教学。它对高校学生的影响很大程度上是学生们自发推崇而去学习的。因此流行音乐对于高校学生的影响从大体上来说是随意且没有统一标准的。

显而易见，流行音乐在社会发展中确实占有重要地位，优秀的流行音乐对于人们的身心健康有着莫大的帮助，还能带动其他与流行音乐有关各行各业的发展。流行音乐的发展在各个地区都是如此，我们现在需要的是优秀的音乐制作品，优秀的音乐作品可以提高人们的内涵，丰富人们的艺术修养。我相信多样化的流行音乐在将来一定会发展起来并且成为社会的主流影响事物。

参考文献

[1]白丽萍.苦难中产生的音乐——谈美国黑人流行音乐的起源、发展及演变[J].艺术教育，2008（03）：86-87.

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[3]张晓伟.流行音乐对高校学生的审美影响[D].石家庄：河北师范大学，2010.