结合经典名著阅读，提升初中英语教学有效性

邓月琴

英语语音的学习不是一蹴而就的，它需要一个过程，在这个过程中需要学生去慢慢积累词汇和进行大量阅读，而词汇量与阅读量的不断增加，也在不断丰富学生自身的英语知识。在进行英语阅读时，学生一方面可以阅读学校发放的英语教材，进行最基础的英语阅读，另一方面还可以阅读一些中外经典名著，通过阅读经典名著来提升自身的英语阅读能力。为此，教师在开展日常英语阅读教学时要注重引入经典名著展开教学，督促学生去进行阅读。

1. 把握课外名著阅读目标，增加学生英语学习兴趣

英语语言学习需要一个有利的语言学习环境，尤其是初中英语语言学习。由于初中学生学习科目较多，学生很容易忽略对英语语言知识的学习。为此教师在开展日常英语教学实践时要主动为学生创造一个利于英语语音知识学习的环境，同时还要在教学实践中通过名著的阅读来增加学生对学习英语语言的兴趣，除此以外，名著阅读还能够增加学生英语词汇，帮助他们在阅读过程中不断积累英语词汇，同时增加对西方文化的了解，使每一位学生都能够全身心投入到英语语言学习之中，提升英语水平。

教师在教学实践中要注重引入名著来展开教学，增加学生对英语学习兴趣。比如，在教学实践中教师可以引导学生去阅读《钢铁是怎样炼成的》来提升学生的阅读水平，里面有一些比较经典的句子，学生在阅读过程中也会格外注意并记录，如：“Man the most valuable is life， life everyone comes only once， life should be spent in ：when remembering the past， he never wasted regrets， not by age and shame；died， he could say ‘my whole life， and all efforts are devoted to the worlds most glorious cause， for the liberation struggle.”阅读名著可以使学生在阅读的过程中不断增加自身的英语词汇量，进而不断提升自己的英语水平。

2. 加强课外名著阅读指导，促进学生英语知识学习

初中生要想学习好英语知识，首先要做到的就是不断增加自身的英语词汇量。初中生在增加自身英语词汇量的同时可以结合其他学科来进行共同学习，尤其是语文里面的中文经典名著。初中生在进行英语学习时，可以适当阅读一些英文版的课外名著来增加自身英语词汇量。在这个过程中，教师要做好对学生课外阅读的指导工作，帮助学生养成阅读名著的良好习惯。同时，教师还要监督学生不断去阅读，提升阅读质量，充分发挥名著阅读的作用。

教师在教学实践中要加强对学生进行课外名著阅读指导，促进学生学习英语知识，比如，教师要督促学生在阅读中遇到好的句子要及时积累下来，通过不断的积累来不断的增加自身英语知识。例如，在阅读《老人与海》时其中有这样的句子：“It was considered a virtue not to talk unnecessarily at sea and the old man had always considered it so and respected it. But now he said his thoughts aloud many times since there was no one that they could annoy.”有的學生感觉这个句子很励志便将其记录在了自己的积累本上，为日后英语作文积累句子，打下基础。

3. 讲究课外名著阅读方法，增强学生英语能力掌握

初中生学习英语知识首先要有一种适合自己学习的方法。没有好的学习方法，即使再精彩的教学课堂也难以提升学生的学习能力。为此，教师在开展英语教学时首先要做的就是完善自身的教学方法，同时还要制定出一套适合学生阅读的学习方案，帮助学生找准适合自己的阅读方法，增强学生对英语知识的理解。与此同时，教师在英语教学实践中还要提升自身教学的高效性与实效性，在生活中不断探索学习英语的方法，使学生能够在生活中不断学习英语，不断进行英语阅读，学习西方文化知识。

在学生进行经典名著阅读时，还要学习阅读课外名著的方法，通过良好的阅读方法来增强自身的阅读能力，进而提升自身对英语的认识。比如，学生要在阅读过程中养成边阅读边积累的好习惯，遇到不认识的单词也要及时记录下来，及时学习。例如，在带领学生阅读《百年孤独》时，有的学生在阅读到这句“I lingered round them， under that benign sky： watched the moth fluttering among the heat hand harebells， listened to the soft wind breathing through the grass， and wondered how anyone could ever imagine unquiet slumber the sleep that quiet earth.”时发现里面的单词imagine不认识。这时，学生就要及时将单词记录下来查询，通过查询学习陌生单词的词意以及使用方法，进而不断提升词汇量。

英语的学习不是一蹴而就的，它需要一个过程，在这个过程中需要学生去慢慢地积累词汇和进行大量阅读。为此，教师在教学实践中首先要引入名著来展开教学，以此来增加学生对英语学习的兴趣；其次，教师还要加强指导学生阅读课外名著，促进他们的英语知识的学习；最后，教师在教学实践中还要培养学生阅读课外名著的方法，增强学生对英语的认识，提升学生英语水平。

（作者单位：江苏省常州市金坛区第二中学）