浅谈新课标下初中英语 教学中的合作学习

魏青

在新课改的要求下，学生需要德智体美育全面发展，其中文化知识的学习极其重要，因此学生需要对多门课程特别是对初中英语进行学习并熟练掌握和应用。在初中英语的学习中，学生需要在时间有限的情况下去掌握英语的基本知识，提高学习效率及其实践应用能力，这是当前英语教学面临的一项重大挑战。因此，教师需要结合学生的实际学习情况以及自身的教学经验，合理调整教学方法，实现合作学习的实践价值，促进学生对英语的学习兴趣，从而提高其学习能力以及学习效率，进一步提高学生英语文化水平，为今后的学习与实践做好充分准备。

1. 提高合作学习水平的策略

1.1 改变传统教育观念

在传统的英语教学模式中，教师与学生总是处于“上下级”的关系，教师教什么，学生就学什么，如此不平等的师生关系对学生的学习不利，学生一味地接受教师单方面传授的知识，未对其进行思考与探究，对学生的学习效率具有阻碍作用，还造成学生英语学习兴趣的缺失，在较大程度上削弱其自身的思考能力和思维创新能力，从而严重限制学生个性化发展。基于此，教师需要改变传统的教学观念，跟上新课标改革的步伐，与学生保持朋友关系，并在英语教学中，发挥学生的主体地位，为学生建立一个平等的学习环境，让学生在学习中发挥主观积极性，与教师共同探讨学习想法以及遇到的问题。学生还可以指出教师在教学中存在的不足并对其提出参考意见，既能帮助教师清楚地认识到自己的不足并及时改进，又能掌握学生实际的学习情况，合理改进教学方法，提高教学质量，促进学生学习效率的有效提升。

1.2 创立问题思考情景

初中英语教学的要求是学生要学以致用，教师在教学过程中，应创立合理的问题情景，让学生在理论与实践的学习过程中积极思考问题，并与教师讨论问题、解决问题，从而达到解惑的目的。在创立问题情景的过程中，教师要结合实际教学目的及作用设定出符合英语教学要求的问题，并正确引导学生参与到该情境中，激发学生的思维创新能力，结合自身所学的知识去探究问题，找到解决问题的突破口，从而有效提高学生实践应用能力。但值得注意的是，教师要从自身及学生日常接触的事物出发，将英语知识结合生活实际，设定具有学习意义以及实用价值的问题。基于此，学生要善于发现身边的英语资源，日常生活中英语交流与表达的作用，将自身融于英语的世界中，从英语思维的角度出发，去解决在学习与生活中遇到的问题，从而提高自身的学习能力以及实践应用能力。

1.3 培养团队合作精神

英语的理论学习与实践训练过程中，培养团队精神实现合作学习的目的顺应了新时代新课程改革中英语教学的要求。在英语教学过程中，学生之间存在个体差异性，因此形成的思维意识也具有差异，教师引导学生通过合作来学习英语课程。在学习过程中，既能培养学生的团队精神，又能够让学生交流自己的见解与想法，集思广益，而且在合作学习中，学生通过各抒己见促进自身的英语口语表达能力得到有效提升，提高学习思考能力，最终实现互利合作，共同进步的目的。教师在教学过程中，可以借助英语实验来实现培养学生共同合作学习的意图。而团队合作中，学生之间存在共性与个性的因素，所以教师要注意兼顾两者的共同发展，重视学生的个性发展，正确引导学生积极发挥自身的优势，善于改进自己的不足之处，还应该结合学生的实际需求因材施教，从根本上促进学生的英语合作学习能力与其自身的个性发展。

1.4 开展课外活动

在英语学科的教学过程中，英语的教学不应该受到课堂的限制，其学习方式应该灵活而多变，保障教师的教学质量，增强学生的学习兴趣，促进学生思维创新能力的培养与提高。因此，教师可以通过开展具有趣味性的英语游戏，例如针对单词或短语的你画我猜游戏，促进学生对单词的记忆能力；举行英语演讲比赛，培养学生的竞争意识；与其他学校的学生进行英语沙龙活动，锻炼学生的英语表达能力以及实践应用能力，还能够向他人学习，增长自身见识，促进英语水平的提高。教师还可以借助于英语话剧表演，发挥学生的个性与共性。例如在“Day of Trees”话剧节目中，组织学生以分组形式进行，在组内通过各自擅长的角色进行分角扮演，对舞台背景音乐以及布置，话剧内容以及对话的设定都由学生来设定，充分调动学生的积极主动性，提高学生的学习兴趣，从而有效提高学生的学习效率，实现合作学习的目标。

2. 結语

综上，在新课标要求下的英语教学中，借助合作学习模式进行教学，既能有效提高学生的积极主动性，又能促进学生的个性发展，增强学习兴趣，提高英语学习能力，实现共同进步的目标，为学生的德智体美育全面发展奠定基础。

[1]吴小玲.浅谈小组合作学习在新课改初中英语教学中的应用[J].新课程（中旬），2014（04）：34-35.

[2]马丽萍.新课改下初中英语教学中小组合作学习探究[J].中学生英语（初中版），2014（08）：60.

[3]何霞.新课改下，合作学习——合作学习在苏教版初中英语教学中有效应用的思考[J].校园英语，2015（19）：133.

（作者单位：山东省临沂市平邑县兴蒙学校）