幼教人的童颜童心

李原

大三上学期的时候，学院邀请到了早稻田大学学前教育系曾任早稻田大学附属幼儿园园长的佐佐木教授来为我们上课。当时佐佐木教授已经快80岁了，满头白发。但她精神矍铄，面容年轻红润，总是带着亲切的笑容，眼睛里闪耀着纯真快乐的光芒，用“鹤发童颜”来形容最贴切不过。课堂上的佐佐木教授全情投入，讲到兴致之处总是动用全身身体语言，手舞足蹈地为我们演示幼儿的行为或教师的神情，全然看不出一点年逾古稀的衰老疲态来。

上个月，我参加了北京市朝阳区美术教育教研组的展示活动，熙熙攘攘的人群中，一位老教师尤为引人注意：她看起来60岁左右，头发花白，正在全神贯注地观看展板上教师对儿童绘画的解读，一边看一边点头，时不时露出笑容。展示现场没有桌子，这位老教师就一手拿笔，一手拿本，边走边在小本子上做着记录。她大概是我在展示会上见到的最认真仔细看展的老师！直到活动结束时的发言环节，我才知道原来这位老教师是大家十分尊敬的王瑜元老师，她已经退休20多年，如今70多岁的她，仍在为自己所热爱的事业贡献力量。在台上，王老师兴致勃勃地讲起自己新学习的幼儿心理知识，脸上的笑容、眼里闪耀的光芒与孩子们发现新秘密时一样。

在幼教行业时间长了，你会发现幼儿园的老师、园长们有三个鲜明的特点：爱美、爱学习、爱哭。

幼教人爱美，有幼儿园老师的地方就有一道美丽的风景线。幼儿园是孩子们接触到“美”的最重要场所，在这里工作的老师们便身体力行，对自身的“美”有着超乎其他职业的要求。所以我们见到的幼儿园老师通常都是干净清爽的，他们注重衣着搭配，妆容整洁，笑容亲切，动作和语言都透着柔和、纯净之美。“美”既是是幼教人的职业所需，亦是他们自身的人格追求。

幼教人爱学习，但凡幼教类的学习和培训，几乎场场都是爆满。到幼儿园中与老师、园长们交流，听到最多的也是他们学习的心得、学习的成果和学习的需求。幼教人的学习热情或许源于每天打交道的孩子们——他们天生拥有好奇心和探索欲，对未知充满知识渴望，他们提出的每一个“为什么”都需要老师的引领和鼓励，获得的每一个答案都需要老师的帮助和支持。那一双双信任的眼睛，就是激励幼教人学习最大的动力。

幼教人爱哭，常常为工作中与孩子们相处的点滴而动容。孩子们身上洋溢着人性中的善良和纯真，有毫无保留的信任、热情的喜欢、由衷的赞扬，有最真切的同情和无私的分享。每天和这样的孩子们在一起的幼教人，如何不保留一颗赤子心呢？所以他们也像孩子一样，信任、同情、分享！

下次你若見到总是看起来比实际年龄小十几岁的美丽的幼儿园老师，千万不要惊讶，因为幼教人拥有神奇的“保养秘方”，拥有保有童颜童心的秘密武器——对美的追求，对知识的探索和渴望，对他人无私的热情和同情，对孩子们快乐健康成长的责任心。