幼儿园有选择的权利

谷锦燕

不同类型、发展阶段的幼儿园，其开展家园共育的切合点是不同的。开放办园一定要适合本园的实际情况。话题中，幼儿园在离园环节面向社区开放，出现的问题反而提供了加强家園沟通的契机。既然是城乡结合部的新建公办园，想必周围的家长们也是迫切想掌握科学的育儿知识，所以幼儿园可以通过召开家长座谈会，班级微信群、QQ群等，广泛宣传讨论，让家长明晰自身行为对孩子的潜在影响，提高育儿技能。有准备后再开放，边开放边调整。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与并积极支持、帮助家长提高教育能力。”离园时的“开放”“约束”看似矛盾，实则考验的是幼儿园在家园沟通方面的专业能力。幼儿园应辩证看待这一问题——外在开放有多大，内在约束就有多大，二者是相互平衡的关系。相信通过家长和幼儿园的一系列积极行动，定能使离园开放变得温暖有序，成为支持幼儿、家庭和幼儿园发展的好支点。