如何成为一名优秀的语文教师

李告贝

语文学科是一门综合性的学科，如今的语文教学要求要提高学生的语文素养，而一个优秀的语文老师更应该首先具备这些品质才能带领学生、引导学生向着更高更全面的方向发展。在长期的一线语文教育教学实践过程中，我发现，要想成为一名优秀的语文教师，起码应该具备这三方面的素养。

1 人文素养。

作为一名语文教师，只有深入系统的思考什么是人文理念，才能在教育教学中拥有清醒的头脑，坚实的信念，十足的底蕴，才能充满激情，并带着书卷气息，才能拥有源源不断的教育教学发展动力。作为一名语文教师，应该用中华传统文化来时刻给自己充电，要有儒家“士不可以不弘毅，任重而道远”、“人文育人，舍我其谁”的责任心；“天行健，君子以自强不息”的乐观积极、刚健有力的人生态度。也要有道家的无为理念来润泽自己的心灵。尤其今天这样一个物欲横流的时代，语文老师更应该坚守自己的理念，坚定自己的初心，要在任何时刻能够以淡定从容、宠辱不惊的态度去面对任何挑战，在名利地位面前能够有“水善利万物而不争。夫唯不争，故无尤”的思想，即使无法达到“独与天地精神相往来、形之委蛇与心之逍遥”的人生境界，至少也要让自身不被世俗捆绑。

2 教育智慧。

约翰·怀特说：“对教育目的一定要深思熟虑，假如你认为是正确的教育目的，而实际上却并非如此，学生们又对你的说法深信不疑，那么，他们多年的学生生活很可能要毁于你手。” 一个不知道教育方向的语文教师就如同无头的苍蝇，不光自己感到不知所措、无的放矢，甚至会毁掉一批学生的前途和未来。一个优秀的语文教师首先要有自己的的教学理念，要在教学过程中不断反思，不断分析：理想的语文教学境界应该是怎样的？优质的语文课应该是怎样的？这一堂课是否真的给学生对生命的方向与审美的价值有所启迪？今天的学习是否给学生综合学习实践带来益处，让学生感受到生命的尊严？语文教师只有对这些问题进行寻根究底的反思，在此基础上才能够明白语文教学的真谛，掌握教学的规律、才能对教学方法有所反思、能够探索学生的心灵世界，并不断提高对语文教学的感受力、理解力、判断力和审美力，按语文的教育的规律和人的身心发展规律来教学语文。

3 语文智慧。

学高为师，身正为范。尤其作为一名语文老师，首先应该用独特的语文智慧去面对语文教学。教师自身的修养和人格魅力也是感染并吸引学生的法宝。语文教育是情感和心灵共鸣的教育，语文教师要“举着旗子”，而不“挥舞着鞭子”。其次，要以“诚、正、赏、宽”为自己的教学策略。孩子虽然是一张白纸，但不可否认的是每个人的人性深处都有自私、贪婪、懒惰等恶的一面，语文教师要与学生共同建立人文道德与理想平台，防止学生“行恶”；同时在教学过程中要充分运用文本和生活资源，把人性中善的一面挖掘到极致，使其起到引导与激励乃至净化学生心灵的作用。再次，要对学生进行语文价值引导。在如今价值多元化的时代，语文教师要站在正确的语文价值立场上进行价值整合，在尊重价值多样的前提下引导学生建立基本的语文学习观。语文教师要通过方法引导和激励，改变学生的思维与心态，激发学生增长语文智慧的内在动力和潜能。

4 教学自信。

国学大师、文史泰斗陈寅恪先生教课有四个“我不讲”。他说：“前人讲过的我不讲，今人讲过的我不讲，外国人讲过的我不讲，自己过去讲过的我不讲。”他这种教学的自信，源于他渊博的知识，深刻的思考，睿智的思想等，也正是这种自信，他对自己的每一堂课都有属于他自己的想法和见解，这一堂课是真正属于他的。结合目前语文教学的现状，语文老师很大程度上是被他信力左右的，所以我认为优秀的语文老师至少应该从以下几个方面引起思考：

第一，不能一味的信教学参考资料。我们不能否认教学参考资料在平常教学过程中气的作用，但大家也同时忽视了它只是参考资料，作为参考，可以借鉴，但不能一味的唯参考为标准。很多老师备课的时候只看教参的提示和引导，完全没有自己的判断，也没有思考，将教参中涉及的点转述给学生，并且转述的非常机械。

第二，不能盲目崇拜现代科技。比如说，很多年轻老师喜欢用多媒体、电子白班等先进的现代化教学设备进行教学，现代可以固然对教学有帮助，但就学科的性质来说现代化教学设备可能在科学，数学，理化等方面在课堂是能起到一定的作用，但对语文这门主观性强，感性意识较浓的学科来说盲目的使用现代化设备只会限制学生的想象。比如很多古典詩歌利用意象塑造意境，而这种意境是需要学生在大脑深处自己加工画面来体悟的，不能只靠多媒体展示两幅毫无生气的图片就可以达到教学效果的。

第三，不能只相信评价标准和水平测试。所谓教无定法，没有谁的教学方法是百分百完美的，所以对于评价标准也没有必要耿耿于怀。同时，不能一味的认为题海战术。题海战术可能会提高学生的成绩，但不一定会提高学生的语文综合能力。

总之，一名优秀的语文老师应该是拥有文学素养，人文情怀，教育智慧，教学自信的全面型的人才，用自己的一杯水用心去浇灌每一朵等待灌溉的花苗，以自己为起点，以要求为标准，才能完成教师这一职业肩负的使命和责任。

（作者单位：甘肃省甘南州迭部县藏族中学）