党员教师“一盏灯”创新模式研究

黎宏达

自2016年党中央提出“两学一做”系列学习教育以来，各基层党组织围绕重要的安排与部署，在如何立足于本岗位做出更大的社会贡献等命题进行了广泛的讨论。尤其是在党员教师群体中，其由于工作性质等特征更应该在学习理论、完善行为等方面形成更高的约束力，更应该成为党员及群众中的“一盏明灯”。本文结合党员教师党员“一盏灯”要求，对其创新模式进行分析，希望通过本文的研究能够为今后的相关党员活动、提升党员形象等作出应有的贡献。

2016年党中央提出了“两学一做”学习要求，在全党、全社会引起了广泛的反响。2017年至今，在深入开展两学一做的基础上，进一步强化基层党组织建设，形成以党员为核心带动，树立岗位模范，立足岗位做贡献等核心理念与思想。一系列活动的开展，从根本上解决了我党基层组织建设涣散、党员社会认同度不高等客观问题，在树立了党员形象的基础上，拉近了党员与群众的距离。基于上述背景，我校创新性的开展了党员教师“一盏灯”活动，取得了丰硕的成果。本文以此为基本研究对象，探究此项活动中的具体创新性，希望能够为后续类似的党建活动开展提供必要的理论基础。

1 党员教师的要求内涵

教师是教书育人的排头兵。而在现代教育理论中教师通过言传身教对人格与价值观的塑造尤为重要。基于此党员教师与其他职业的党员相比较，更应该强化自我要求从而达到上述根本目的。……