试谈高中政治教学中学生兴趣的激发和培养

唐茂林

【摘要】 思想政治是高中阶段非常重要的一门课程，是马克思主义基本思想和理论的重要载体。因此，相关教师在开展教学活动时，必须要积极探究有效的教学方法，最大化地提高学生的学习兴趣，从而使得课堂教学有效性得以最大化的提高。本文对高中政治教学中如何激发学生的学习兴趣进行简要分析。

【关键词】 高中政治 教学 学生 兴趣

【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）04-171-01

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在教学工作中，只有通过激发学生兴趣，让学生能够更加积极主动地投入到学习当中，才能有效地提高教学有效性，帮助学生更好地学习政治知识，更好地发展自身、提高自身。

一、利用多种形式开展课堂导入

高中思想政治课程当中所包含的知识点对于学生来说，不仅仅是应对考试所必須要熟练掌握的，而且也是学生在日后的工作、生活当中所能够运用到的科学理论。高中政治课程当中的理论深度要远大于初中政治，且都是十分抽象知识，高中学生对于社会还没有十分深刻的认识，很多知识对于这个阶段的学生来说非常的难以理解，这便使得很多学生都对政治课程有非常严重的厌烦心理，无法在学习过程中提起兴趣。教师在教学过程中，如果想要充分激发学生兴趣，取得较好的教学成果，便必须要加强对课堂导入的重视。有很多的方式可以进行课堂导入，譬如采用音乐导入。当学生的状态不好，学习情绪较弱的时候，可以利用播放与课程内容相关的音乐的方式去吸引学生，帮助学生提高学习状态。再如，教师可以采用讲故事的方式进行教学导入。以生活与哲学相关内容的教学为例，当要进行哲学的基本问题相关内容的讲解时，教师可以向为学生将按图索骥的历史故事，以此吸引学生的注意力，让学生能够集中更精神，以良好的学习状态进行开展学习活动。除此之外，教师还可以使用新闻导入的形式开展课堂教学。政治科目的教学工作中，必须要融入时事政治来进行有力的补充，新闻便成为了最好的选择。在课堂教学当中，教师可以将时下最热的新闻话题作为教学的有效切入点，让学生进行课堂讨论。之后教师再对学生的讨论进行评价，从而引入课程内容，更好地开展政治教学。

二、创设良好的生活情境开展教学活动

政治教学若想取得良好的成果，让学生能够真正的懂得政治知识的内涵，了解政治知识的正确使用方式，教师必须要采用理论联系实际的教学方式，以生活为基础开展理论教学工作。高中政治课程的相关内容当中，绝大多数都能够与生活实际相互印证。但是教材本身具有很强的局限性，无法让学生有效的将理论与现实生活进行印证和对比，因此教师需要为学生创设出良好的生活情境，帮助学生更好的学习。譬如，在进行多变的价格相关内容讲解时，教师可以创设出一个买卖的情境，让学生进行角色扮演。让一个同学扮演小商贩售卖鸡蛋，让其他同学进行购买，从而模拟鸡蛋的交易过程。教师要对学生进行要求，让商贩根据实际的供求关系进行价格上的调整，并做出决定，是扩大自己的养殖规模还是将一定数量的鸡处理掉以减少损失。在这种情况下，商贩的每一个选择都会在课堂上引起学生的争论，在争论的过程中学生会使用教材当中的理论知识。这种形式非常的贴近学生的实际生活，具有很强的趣味性。在这种生活化的情境当中，学生能够充分的激发自身对于政治的学习兴趣，从而更好的提高自身学习成绩。同时所有的学生也都成为了课堂教学当中的主体，能够充分的锻炼自身能力。

三、开启探究性学习方式

在新课标下传统的教学模式必须要进行改变，采用更加科学的新式教学法开展教学活动，将传统的单一性的教学模式向多元化教学进行转变，将学生的被动式学习向着探究式学习进行转变，这样非常有利于提高学生的探究精神，让学生逐渐的养成良好的学习习惯。例如，在进行发展生产，满足消费相关内容教学时，教师可以先进行理论知识的讲解，之后组织学生开展辩论：鲁人徙于越，比穷还是必富？让学生对这一问题进行辩论，以学习过的政治理论驳斥对方。最后，教师要对正反双发的观点进行点评和总结，并将这一章节的核心思想进行再次强调：生产决定消费，而消费能够对生产起到促进作用。在按照市场规律开展经济活动的同时，必须要具有良好的创造性思维，只有这样才能掌握最佳的商机，快速占领大块的市场空间，从而攫取到足够的利润。在点评的过程中，教师要对学生进行引导，让学生能够积极的进行思考，对相关理论进行分析和印证。以辩论的形式开展教学活动，能够有效的激发学生对于知识的兴趣，让学生对知识的理解产生冲突，在这种冲突之中相互驳斥和辩解，从而更好的发现真相，从而更好的去理解、去应用教材当中所包含的理论知识。这种形式不仅能够有效地活跃课堂气氛，同时还能够最大化的提高课堂趣味性，有效提高学生的学习效率。

高中政治教学工作当中必须要使用现代化的先进教学理念、有效的教学方法，更好地提高学生的学习兴趣，从而提高课堂教学的有效性。教师要在教学方法上进行深入研究，以各种先进教学方法不断调动学生，引导学生。要让学生真正的对学习产生兴趣，从而主动地投入到学习当中，通过自己的不断努力，提高自身成绩。

[ 参 考 文 献 ]

[1]许兆雄 .浅析高中政治教学中如何有效激发学生的学习兴趣 [J].中国科教创新导刊：2012（05）：12-13.

[2]陈涛.新课改下高中政治教学中如何激发学生的兴趣 [J].课程教育研究.2016（11）：10-11.