师爱助力学生成长

摘要：梵高说：“爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。”教育本身是大爱，如果说这份大爱像海，师爱就是汇聚大海的细流。师爱是一种责任，朴素厚重又琐碎细小，渗透在校园生活的点点滴滴中，如露水入土，炊烟升空，平淡中不乏浓烈。师爱是一把金钥匙，能够开启学生的心门，助他们通往美好的明天。在充满师爱的校园里，学生的成长也会欣欣向荣。因此，教师应正确地表达师爱，使学生不断趋向真善美的境地，实现教育效果的最佳化。

关键词：学生；成长；教育

一、 反思过去，走出误区

回顾曾经的教育教学经历，我的师爱表达之路走过两个极端——泛爱和严爱。刚踏上工作岗位，我憧憬着和学生们的光明未来，真诚对待每位学生。即使是犯了错误的学生，我也从不严厉批评指责。长期下去，班风学风明显下降，这种无原则的泛爱让我在教育教学中失去了威信。随后，我调整了策略，由宽变严，不再似平日嬉闹宽容，而是刻意保持与学生的距离，对一点点小错误也抓住不放，生怕有学生再犯。这样的态度压抑了学生的情感，有的学生甚至由之前对我的喜爱转为害怕，因我的严厉压制而学习，完全丧失了兴趣。我认真反思自己的两种师爱方式，不能说我对学生没有爱，但是却是缺乏智慧的师爱，是没有引起学生共鸣的、不被大多数学生接受的师爱。翻开陶行知先生的著作，品读先生的教育故事，再次感悟先生的教育名言，我体会到“爱满天下”是对每个学生都要有爱心，不因其外貌、家庭、学业、性格等因素而有偏颇，不是无条件的泛爱。……