教育游戏在高校应用中的策略分析

孙华阳　任永功

【摘要】作为严肃游戏的分支，教育游戏在教学中起着非常重要的辅助作用。目前我国针对教育游戏研究重心大多为对学习者的作用与反馈，少有针对教育游戏产品本身的研究。针对这一问题，本文将调查对象确定为在校大学生，采用问卷调查法确定教育游戏在大学生学习者中的可行性，确定教育游戏影响因素。后选择J48决策树算法进行数据挖掘和建模，得出游戏质量是教育游戏的最大影响因素这一结论。又通过归纳分析问卷中成功期望实例决策规则，得出部分大学生教育游戏成功实现的最优路径，为后续大学生教育游戏的实施作出参考。

【关键词】教育游戏 大学生 调查研究 数据挖掘 策略研究

【中图分类号】G642.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）15-0034-03

教育游戏是专门针对特定教育目的而开发的游戏。以成熟的教育理论作为支撑，以游戏作为教育手段，确保教育性和游戏性的平衡，进而达到预先设定的教学目的[1]。我国目前针对教育游戏的研究大体分为两类。一为针对某一特定学科的模式研究，二为基于实证分析的教育游戏评价。其中，模式研究以沉浸体验为理论基础，力求搭建寓教于乐的教学过程，将教育性与游戏性有机整合；教育游戏评价则以多元智能理论为基础，对玩家进行问卷调查与访谈，进而对所得数据进行深入分析。

然而，该研究范围内却少有针对教育游戏本身的策略研究。且目前教育游戏的应用对象主要针对中小学教育，面向成人学习者的教育游戏相对较少，即使是为数不多的针对成人学习者的教育游戏，也只是笼统的针对“成人学习者”这一大概念而言，忽视了成人学习者的个性[2]。……