试析乡土文化在农村小学德育中的合理运用

黄金生

摘要：目前农村小学在实际的教育之中往往与农村的文化实际相脱节，无法正确认识乡土文化在德育中的重要价值，所以本文将以乡土文化与农村小学德育之间的重要联系为着手点，浅析乡土文化在农村小学德育中合理运用的具体措施，从而促进农村小学德育的进步。

关键词：乡土文化；农村小学；思想品德

中图分类号：G621 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）02-0040-01

农村小学在对学生们进行思想品德教育的过程之中，往往会存在一种通病，就是乡土性的挖掘无法深入到农村办学教育之中，这样不利于学生们的个体发展，同时无法从更深层次地感受乡土文化。所以需要正确认识乡土文化对于推进教育均衡与德育的相应作用，以乡土文化为抓手，发展农村教育，从而提升德育中的生命力与活力。

1.乡土文化与农村小学德育之间的内在联系

事实上农村教育在发展过程之中会偏向于城镇教育，忽视了自身的教育特色，而乡土文化作为一种文化特色能够为农村教育提供文化底蕴，在挖掘乡土文化之中，能够有效提升小学教育的竞争能力。在对于小学生的思想品德教育进行之中，需要一定的文化为铺垫，而弘扬乡土文化、加强对于乡土文化的保护，也是帮助学生们提升自身的人文意识、促进文化传承的重要体现。所以乡土文化能够为农村小学的德育提供文化土壤与文化环境，也能够提升农村教育的竞争能力，让农村小学摆脱教育的尴尬局面，突出自身特色，形成教育的转变。

而从农村小学学生的成长与培养上来看，加强其乡土认知、提升乡土身份的自豪感是目前小学教育中的重要部分，因为目前农村经济发展也相对较快，很多农村也开始实现城镇化建设，大量的人口流入城市，农村学生们在主动吸纳城市文化的同时，也会对自己身份产生了质疑，缺乏对于乡土身份的认同感，所以提升孩子们的自我认同感以及普世情怀都需要以乡土文化为源泉，乡土是孩子们的起点，同时也应该成为他们精神上的归宿与依靠。

這就意味着农村小学需要在充分认识乡土文化与农村小学思想品德教育之间关系的基础之上，加强乡土文化与德育的整合，让学生们能够提高自身的认识，加强对于地方乡土文化资源的开发工作，从而为农村小学德育的发展奠定基础。

2.在农村小学德育中合理运用乡土文化的具体措施

2.1 加强对于农村乡土文化资源的开发。农村小学的德育需要以一定的乡土文化资源为基础，在教育开发与特色培养的基础之上，农村小学因地制宜，结合自身的特色，去重新进行教育内容与教育形式的选定，同时这些乡土文化资源的开发与利用也能够为农村教育的发展提供相应的动力[1]。

例如上虞市的清潭小学就经常组织学生们进行社会实践活动，从而在实践活动中对学生们进行德育，教师带领学生们上山寻找材料来进行根雕学习，是集德育、劳技以及美术为一体的教育尝试，并且根据上虞市的文化特色开发了自己的校本教材，比如《舜水长流》、《谢安家世》、《上虞乡贤》以及《孝德教材》等，都是乡土文化资源开发的具体体现。

其次在乡土资源开发的过程之中，需要有一定的规划与目标，如革命文化资源开发、科普教育特色开发、农产品科普教育资源开发、艺术文化资源开发等，通过资源开发的细化与划分，实现素质教育的多向拓展，不仅仅能够促进小学教育资源的多向共享，也能够为目前小学教育资源打造自身的优势，提升德育能力。

2.2 优化德育中乡土文化教育内容。在建设乡土文化德育课程的过程之中要针对其教育内容进行优化，教育内容应该与学生们的实际生活状态紧密结合起来，因为只有学生们产生情感、态度一些价值元素等变化，并且出现优秀的道德表现，其德育工作才会有成果。

所以基于乡土文化课程的教育目标，就是让教育内容与学生们的乡土生活紧密结合起来，从而引发学生们的情感共鸣[2]。在教学中要体现出相应的关怀与爱，在教育中融入乡土亲情，从而给予学生们相应的归属感。因为农村小学的学生们往往留守儿童偏多，所以在德育工作进行过程之中，需要高度关注学生们的心理情感以及思想道德方面，加强对于学生们的精神关爱，以乡土文化为基础，加强学生们的价值取向，增强事实与价值之间的紧密程度。

在建设乡土文化德育课程时，应该立足于学生们的实际需求，以情感关怀为主要方式，去帮助引导学生们树立正确的价值判断，推动学生们深化素质教育，坚持乡土文化的基础之上，促进学生们的个人成长及发展。

3.结语

目前乡土文化在农村小学德育中的应用，还有很大的发展空间，教师需要在正确认识乡土文化对于农村小学德育工作重要意义的基础之上，利用优化教育内容、加强乡土文化教育课程以及教育资源开发等手段，去推动乡土文化与农村小学德育教育的有机结合，立足于学生培养实际，加强对于学生们的关心与爱护，在明确学生们的实际需求的基础之上，引导学生们树立正确的乡土意识，弘扬乡土文化的同时，促进我国社会主义和谐发展，帮助学生们进行正确的价值判断，提升德育课程的内涵及品质。

参考文献：

[1] 安宝珍，张洁.乡土文化退隐对乡村学校德育的影响及其应对[J].教学与管理（中学版），2017（3）：22-25.

[2] 张少平.用好乡土文化提高德育实效[J].现代中小学教育，2017（9）：10-12.