华德福学校管理研究

罗雪

【摘要】华德福教育在全球掀起了华德福学校运动，现在全球66个国家共有1000多所华德福学校。文章从理念、制度、实践三个方面介绍了华德福学校的管理，并总结了华德福学校管理给我们的三点启示：第一，学校管理应该注重对话；第二，学校应该成为学习型组织；第三，学校应该培养服务文化。

【关键词】华德福学校；管理理念；管理制度；自我管理；借鉴意义

一、前言

华德福教育的创始人鲁道夫·斯坦纳（Rudolf Steiner），是奥地利社会哲学家，也是人智学（Anthroposophy）的创始人。鲁道夫·斯坦纳对人的意识发展做了深入研究，他结合其他有关人的发展理论而提出自己的人智学，从而奠定了华德福教育（Waldorf Education）的理论基础。本文中，笔者将从理念、制度、实践三个方面介绍华德福学校的管理内容。

二、华德福学校的管理理念

克里斯托弗·谢菲尔（Christopher Schaefer），美国日桥学院院长及美国三所华德福学校的创始人，创立了美国日桥学院华德福管理学和社区发展的硕士课程并担任主任，他的主要著作之一 Vision in Action： Working with Soul and Spirit in Small Organizations 是全球华德福学校和一些非政府组织机构的管理指南书籍。1996年，联合国教科文组织郑重推荐华德福教育给全世界：“学校教育应该发挥的作用是把每一个儿童当作独立的个体来看待，允许孩子们自己去发现，正确地发挥潜能和加强孩子们的各种能力，并在相互依赖中建立起人与人之间的关系。对于那些被校园内外的暴力、故意破坏、失学等严重问题所困扰的很多国家及其教育行政人员来说，华德福教育的实际经验是非常有效的。……