初中英语情境化教学探析

李春霞

【摘要】随着新课程改革的推进，初中英语教学模式的转变，教学体制的优化和教学水平的提高成为重要课题。通过结合教学实践，情境化教学对于营造轻松的教学氛围，创设生动的教学环境，扩展学生的思维和提高积极性卓有成效。本文通过阐述初中教学的现状，结合教学案例对情境化教学进行分析。

【关键词】初中英语 情境化教学 现状 途径

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）23-0006-02

情境化教学模式指老师在教学过程中创造或引进生动形象的场景，使学生获得更好的理解和认识，从而有助于课堂氛围的活跃和学生积极性的提高。但在当前英语教学中，知识点灌输和机械练习成为老师追求高分的法宝；虽然有些老师认识到情境化教学的有效性，但在融入情境时生硬或手段单一，效果不很明显。如果想达到良好的教学效果，分析和讨论当前初中英语教学的现状和情境化教学的途径是必要的。

一、初中英语教学的现状

根据当前初中英语教学状况，情境化教学的普及与应用有效，但是初中英语教学中存在的问题不胜枚举，其中最突出的问题有两个：一是部分老师局限于传统教学模式，二是对于情境化教学认知不全面。

1.局限于传统模式

许多老师的教学完全依赖课本而忽略了情境的创设，重复背诵和大量练习模式使学生丧失了学习的积极性。老师思维的局限导致学生所学知识的有限，无法扩展学生的知识面，不利于学生的全面发展，阻断学生的思维发散。……