新建地方性本科高校转型期的儿童文学教学现状与对策研究

陈丽萍

【摘要】目前新建地方性本科院校的儿童文学教学正处于转型发展时期。文章在总结儿童文学教学研究现状的基础上，对以萍乡为例的本科院校转型时期的儿童文学教学现状进行了简要分析，从教学实践中发现本科院校转型时期的儿童文学教学面临诸多难题。为解决这些问题，提升儿童文学课堂教学质量，文章提出了对策。

【关键词】新建地方性本科院校；儿童文学教学；转型发展时期；对策

【基金项目】2017年江西省萍乡市社科研究课题，项目编号：2017JY10。

一、前言

儿童文学属于文学的范畴，国内外对于它的研究不计其数。但作为一门大学课程而言，对于儿童文学教学本身的研究为数不多。近几年，一些地方性高职高专，尤其是师范类的地方性高校，积极投入“建院升本”，使得新建地方性本科院校处于转型发展时期，建设特色专业与课程教学成了转型期发展的关键，根据高校师范教育发展的需要，对儿童文学的教学研究势在必行。

本文以新建地方性本科院校为切入点，结合国内外儿童文学教学研究的基本现状，对儿童文学的教学特点及其发展现状进行了梳理，并在师范生教育的基础上对儿童文学教学提出相应的对策，旨在为转型期的地方性新建本科高校的儿童文学教学提供理论基础，促进教学发展。

二、儿童文学教学研究现状与思考

目前学术界对“新建地方性本科高校转型期的儿童文学教学研究”这一课题的直接研究很少，间接研究数目可观。……