“交通运输方式和布局变化的影响”教学设计（人教版）

张燕妮

摘要：地理课程在实现地理核心素养中起到至关重要的媒介和载体的作用。本文以人教版必修二“交通运输方式和布局变化的影响”为例，探讨如何通过地理课程设计体现地理核心素养。

关键词：地理核心素养；交通运输方式；布局变化

地理核心素养是指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要、必备的地理学科品质和地理核心能力，主要包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力，它们是相互联系的有机整体。地理课程在实现地理核心素养中起到了至关重要的媒介和载体的作用，通过地理课程设计，将地理核心素养融合到地理课程中去，围绕地理核心素养进行选材，精选课程内容，充分体现人地观念，展示地理学核心思想和独特视角，同时结合现代社会可持续发展观念、文明生产和生活方式的要求，展示地理学与生产生活的联系，通过教学设计把地理核心素养从理论转变为实践。本文以人教版必修二“交通运输方式和布局变化的影响”为例，探讨如何通过地理课程设计体现地理核心素养。

一、教学设计理念

教材中本节内容较简单，举例离学生生活实际较远，如何更好地通过“用教材教”，体现地理新课标的基本理念，培养学生的地理核心素养，笔者在查阅资料、走访苏州市规划局、参观规划局的对外展示馆、苏州市大运河遗产展示馆等一系列调研活动后选择以家乡苏州为例开展教学活动。苏州作为千年古城，有很深厚的历史积淀，无论是典型的水乡城市，还是不同的历史时期苏州的交通运输方式和布局变化对其空间形态和商业网点的影响，体现得都非常明显，对于教学而言有较强的可操作性和典型性。……