我国价值观教育研究的特征分析

王怀秀

摘 要：本研究以CSSCI数据库价值观教育研究2006—2016年的文献记录作为数据源，借助CiteSpace5.0计量软件梳理该研究领域的经典文献、发展脉络和前沿热点。结果显示：价值观教育研究形成了两个不同的学术共同体，一是以马克思主义哲学为理论基础，偏向于通过高校思想政治课程开展价值观教育的研究，二是以价值哲学为出发点的理论思辨研究，辅之以国际比较。此外，近年来价值观教育研究经历了合法性论证、理论研究和走向实践三个发展阶段。

关 键 词：价值观教育；文献；可视化分析

当今中国，伴随改革开放和社会主义市场经济的持续深化，社会思想意识日趋多元，各种价值观和社会思潮纷繁涌入。在此形势下，党的十八大正式提出要培育和践行社会主义核心价值观，并出台政策文件大力倡导和弘扬社会主义核心价值观教育。2013年12月中共中央办公厅下发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》明确要求把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程。2014年教育部接连出台《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》和《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》等政策文件，强调社会和学校要积极推进社会主义核心价值观教育。

在国家宏观政策的大力倡导下，社会上掀起了一股核心价值观教育热潮，相关学术研究也日益丰富。自2006年开始，以“价值观教育”为主题的文献数量迅速增长，并于2012年之后趋于平稳态势。……