教师“出力不讨好”现象之反思

孟祥萍 林凡瑞

教师出力不讨好，可能觉得很冤屈，但当你埋怨别人以怨报德、缺乏修养时，是否也该如孟子所说的那样，从自己身上寻找因由，反思自己的行为呢？这是很有必要的。

有付出就有回报，这是我们经常说的一句励志语，也是我们教师经常自勉的一句话。然而，今天我们再拿这句话来玩味，却发现很多时候是不成立的。“付出”应该建立在科学的方法、正确的导向上，否则，不但付出没有回报，反而还会把事情弄糟，这就是我们经常说的“出力不讨好”。

教师这一行业随着社会的复杂化，工作性质也越来越复杂了，于是大家都说教师不太好当了。许多教师紧蹙眉头叫苦不迭，说做教师累也罢苦也罢，都能忍受，就是出力不讨好让人难以忍受。是呀，出了大把的力气，就是想着有个好回报，为什么偏偏事与愿违呢？为什么偏偏南辕北辙呢？

孟子说：“爱人不亲，反其仁；治人不治，反其智；礼人不答，反其敬；行有不得者，皆反求诸己。”意思是，爱别人，别人却不亲近自己，就要反问自己，对别人的仁爱够了吗？管理别人，却管理不好，就要反问自己，我的才能够了吗？以礼待人，别人却不理解，就要反问自己，我的恭敬够了吗？只要自己的行为得不到自己预期的效果时，就要反过来从自己的身上寻找原因。

教师出力不讨好，可能觉得很冤屈，但当你埋怨别人以怨报德、缺乏修养时，是否也该如孟子所说的那样，从自己身上寻找因由，反思自己的行为呢？这是很有必要的。……