贯穿人才培养全过程的职业教育产教融合实践探索

赵彩霞，刘汶德

[摘 要]产教融合是职业教育专业建设及发展的必经之路。开展产教融合、校企合作对提升专业人才培养质量、切合企业实际用人需求起着至关重要的作用。随着人工智能技术的快速发展，高职会计信息管理专业人才培养亟需由培养传统核算型财务会计人才向服务管理型管理会计人才转变，行业产业对专业人才的转型需求直接影响着专业人才培养的目标和定位，如此以来，会计信息管理专业进行产教融合、校企合作的要求日趋紧迫。本文以高职会计信息管理专业为例，为专业开展产教融合、校企合作探索出一条贯穿人才培养全过程，包括人才培养前期、中期乃至后期的产教融合新路径。

[关键词]产教融合；全过程；人才培养

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2018.08.099

[中图分类号]G712 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2018）08-0-02

0 引 言

党的十九大报告提出“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”。国务院办公厅印发了《关于深化产教融合的若干意见》（国发办[2017]95号），明确提出“构建教育和产业统筹融合发展格局”。强调指出：“深化产教融合的主要目标是逐步提高行业企业参与办学程度，健全多元化的办学体制，全面推行校企协同育人，用10年左右时间，形成教育和产业统筹融合、良性互动的发展格局，不断完善需求导向的人才培养模式，基本解决人才教育供给与产业需求的重大结构性矛盾，不断增加职业教育、高等教育对经济发展和产业升级的贡献。”这样就从国家层面对深化产教融合做出制度安排。……